The children who start life with separation and the volunteers who do not play the three monkeys: The effects of the volunteer program of Koç University on the development of institutionalized children

Korunmaya muhtaç çocukların bakımı en yaygın biçimde sosyal kurumlarda gerçekleşse de, bazı kurumlardaki çocuklar sosyal ve duygusal yoksunluk deneyimlemektedirler (MacLean, 2003; Smyke ve digerleri, 2007). Kurumlarda erken dönemde yoksunluk yaşayan çocuklarin gelişimlerinin beş alanının olumsuz bir biçimde etkilediği gözlemlenmiştir. Bu alanlar; sosyal gelişim, dil gelişimi, duygusal gelişim, ince ve kaba motor koordinasyonu ve bilişsel gelişimdir.Bu çalışmanın amacı, Koç Üniversitesindeki Minik Yürekler Projesinde çalışan gönüllülerin haftalık ziyaretlerinin kurumlarda kalan korunmaya muhtaç çocukların sosyal, duygusal, motor ve dil gelişimine olan etkisinin değerlendirilmesidir.Çalışmanın örneklemi Bahçelievler Çocuk Yuvası'nda yaşları 12 ile 36 aylık olan 16 çocuğu kapsamaktadır. Kontrol grubu ise aynı yaş grubundaki Kocaeli ve Bursa'daki kurumlarda ikamet eden 12 çocuğu kapsamaktadır.Çocukların gelişimlerini inceleme nedeniyle Ankara Gelişimsel Tarama Envanteri önce ve sonra sınanmak üzere 2 kez verildi. Araştırmacı tarafından her kurumda 3 aylık süre içinde sistematik inceleme yapıldı.Veriler, iki grubu (kurumda ikamet eden ve gönüllüleri olanlarla, kurumda olan ama gönüllüleri olmayan çocuklar ) kıyaslanarak ve her çocuğun kendi gelişiminin önceki ve sonraki testlerinin sonuçlarını kıyaslıyarak incelendi. Araştırmacının sistematik gözlemleri temel alınarak kantitatif sonuçlar da incelendi.Araştırmanın sonuçları, her hafta gönüllüleri tarafından ziyaret edilen çocukların Ankara Gelişimsel Tarama Envanterinde genel gelişimleri ile sosyal gelişim alanlarının anlamlı biçimde yükseldigini göstemektedir. Önce ve sonraki yapılan testlerde dil gelişimi, ince motor gelişim, kaba motor gelişim alanlarında belirli fark görülmemiştir.