Konservatuvar lisans düzeyinde vurmalı çalgılar metotları geliştirilmesi

Araştırmada öncelikle konservatuvar lisans düzeyinde belirlenen vurmalı çalgılara yönelik, öğretim programlarına uygun metotların geliştirilmesi hedeflenmiş, geliştirilen bu metotların, öğrencilerin çalgı performansına katkısını deneysel yöntemlerle ortaya koyarak, vurmalı çalgılar lisans öğretim programında teknik ve müzikal performans düzeyini arttırmaya yönelik ulusal kaynaklar oluşturulması amaçlanmıştır. Ülkemizde konservatuvar vurmalı çalgılar öğretim programlarında kullanılan metotlar genellikle uluslararası kaynaklıdır. Bu metotların lisans düzeylerinde çalgıların her birinin gerektirdiği teknik ve müzikal beklentilere uygun bir metodolojik sıralamada olmadığı görülmektedir. Araştırma, devlet konservatuvarları vurmalı çalgılar lisans öğretim programlarında aktif olarak kullanılan çalgılar ile bu bölümdeki lisans 1,2,3,4. sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Çalışma, belirlenen üniversitelerde öğrenim gören 4 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, geliştirilen lisans 1, lisans 2, lisans 3 ve lisans 4 metotlarının, öğrencilerin teknik ve müzikal performanslarına yönelik katkılarını ortaya koymak amacıyla ve denek sayısının az olması nedeniyle, tek-denekli yarı deneysel desen kullanılmıştır. Uzmanlara danışılarak ortaya koyulan metotlar kendi içerisinde 4 bölüme ayrılmış ve belirlenen araştırma sürecinde başlama, uygulama, kararlılık düzeyi bağlamında gelişmeler kaydedilmiştir. Araştırmanın verileri Dönmez ve Dalkıran (2018) tarafından geliştirilen 'Vurmalı Çalgılar Dereceli Puanlama Anahtarı' ile teknik ve müzikal bağlamda kayıt altına alınmış ve puanlayıcılar arası güvenirliğin tespit edilmesi amacıyla Cohen Kappa istatistiği kullanılmıştır. Ayrıca 'Vurmalı Çalgılar Dereceli Puanlama Anahtarı'ndan elde edilen verilerin analizinde, grafiksel analiz yönteminden sütun grafiği tercih edilmiştir. Sonuç olarak araştırmada geliştirilen vurmalı çalgılar lisans metotlarının öğretim programı bağlamında öğrencilerin çalgı performansına yönelik katkılar sağladığı görülmektedir. Ayrıca bu metotların ulusal kaynaklar oluşturduğu anlaşılmaktadır.