Kısmi zamanlı geçici öğretici olarak görevlendirilen personelin iş doyum düzeyleri

Bu arastırmanın amacı, Milli Egitim Örgütünde Kısmi Zamanlı Geçici Ögretici olarak görev yapan çalısanların is doyum düzeylerini belirlemektir. Çalısma tarama modelindedir. Bu arastırmanın evreni Antalya l merkezinde ve ilçelerinde görev yapan 340 Kısmi Zamanlı Geçici Ögreticiden olusmaktadır. Arastırmanın örneklemi evrenin bütününü içermektedir. Verilerin toplanmasında anket kullanılmıstır. Arastırmada verilerin istatistiksel analizinde, aritmetik ortalama, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Mann Whitney U Testi kullanılmıstır. Anlamlılık degeri .05 olarak alınmıstır. Farklılıgın anlamlı oldugu durumlarda farkın hangi gruplar arasında oldugunun anlasılması için Scheffe testi yapılmıstır. Çalısmanın sonuçlarına genel olarak bakıldıgı zaman içsel boyutta elde edilen is doyum düzeyinin, dıssal boyutta elde edilen is doyum düzeyinden yüksek oldugu görülmektedir. Buna göre Kısmi Zamanlı Geçici Ögreticilerinin is doyum düzeylerini yükseltmek için dıssal boyuttaki degiskenlerin iyilestirilmesine öncelik verilmesi gerektigi söylenebilir. Sonuç olarak kısmi zamanlı geçici ögreticilerin is doyum düzeyleri arasında cinsiyete ve görev yapmakta oldukları bransa göre anlamlı bir faklılık bulunmamıstır. Bununla birlikte kısmi zamanlı geçici ögreticilerden egitim fakültesi ve fen-edebiyat fakültesi mezunlarının is doyum düzeylerinin orta seviyede oldugu, Yüksek Okul Mezunlarının is doyum düzeylerinin ise yüksek seviyede oldugu görülmektedir. Bunun sebebi olarak Milli Egitim Bakanlıgına Baglı Egitim Kurumlarına Ögretmen Olarak Atanacakların Atamalarına Esas Olan Alanlar le Mezun Oldukları Yüksek Ögretim Programları le lgili Kurul Kararları gösterilebilir. Bu kararlarda Egitim Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi mezunlarına agırlık ve öncelik verildigi görülmektedir.