Hikaye kitaplarından öğrenme: Tema fark eder mi

Hikaye Kitaplarından Öğrenme: Tema Fark Eder Mi?Hikaye kitabı okumak, çocukluk döneminde en çok vakit geçirilen aktivitelerden biridir. Hikaye kitaplarıyla eğlendirme amacının yanında, çocukların hem sosyal hem de bilişsel becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Ancak, çocukların hikaye kitaplarından ne tür bilgiler öğrenebildikleri ve ne tür hikaye kitaplarının bu öğrenme sürecini teşvik ettiği konusunda sınırlı sayıda araştırma bulunmaktadır. Birinci çalışmada, hikaye kitabı türü ile (gerçekçi, antropomorfik veya fantastik) problem bağlamının (sosyal veya fiziksel) çocukların analojik problem çözmeyi öğrenme davranışı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Bu doğrultuda 91 okul öncesi dönemdeki çocuk çalışmaya katılmış ve çeşitli hikaye kitaplarını dinledikten sonra çocuklardan farklı problemleri çözmeleri istenmiştir. Birinci çalışmanın sonuçlarına göre, gerçekçi hikayeler dinleyen çocuklar fiziksel içeriğe sahip problemleri antropomorfik veya fantastik hikayeleri dinleyenlere kıyasla daha başarılı bir şekilde çözmüştür. Fakat bu etki sosyal hikayeler için bulunamamıştır. İkinci çalışmada ise hikaye kitabı türünün (gerçekçi, antropomorfik veya fantastik) çocukların paylaşma, yardım etme ve dürüstlük gibi pro-sosyal davranışları üzerinde bir etkisi olup olmadığı incelenmiştir. İkinci çalışmaya 78 altı-yaş çocuğu katılmış ve hikaye kitabı dinleme aşamasının öncesinde ve sonrasında pro-sosyal davranışlarını ölçmek için görevler uygulanmıştır. Sonuçlara göre, gerçekçi hikaye dinleyen çocukların ön test-son test paylaşım skorları arasindaki fark antropomorfik veya fantastik hikaye dinleyen çocuklara göre daha yüksektir. Yardımlaşma ve dürüstlük davranışları için ise, hikaye kitabı türünün etkisi bulunamamasına rağmen hikaye kitabı türü fark etmeksizin çocukların davranışları son testte artış göstermiştir.