Automatized test generation and evaluation tool from lecture notes for high school students

Öğrenciler eğitimleri boyunca çok sayıda sınava tabi tutulmaktadır. Bu sınavlarda başarılı olmaya çalışan öğrencilerin motivasyonunu yüksek tutması gerçekten zorlayıcı olabilir. Bugünün dünyasında, tüm iş kollarında ve bilim dallarında bilgi teknolojilerinden faydalanılmaktadır. Eğitim alanında da, süreci daha hedefe yönelik ve ilgi çekici hale getirmek için teknolojiden yararlanmak güzel bir yaklaşımdır. Bu tez kapsamında, ortaöğretim tarih ve coğrafya alanındaki metin içerikli Türkçe ders metinlerinin otomatik sınav oluşturmak için işlendiği bir yazılım projesi geliştirilmiştir. Ana hedef, öğrencileri soru hazırlama yükünden kurtararak test sürecini kolaylaştırmak ve onlara bilgisayar ortamında kendi kendilerini sınama imkânı sağlamaktır. Doğru-yanlış, boşluk doldurma ve çoktan seçmeli, kullanıcıların seçebileceği üç soru tipi olarak sistemde tanımlanmıştır. Önerilen sistem kullanıcılara soru sayısı, dahil edilecek soru tipleri gibi kriterleri sınav oluşturmadan önce belirleme, oluşturulan sınavları ya da seçilen belirli soruları ileride kullanmak üzere kaydetme, sınav sonuçlarını kaydetme gibi olanaklar sağlar. Geliştirilen eğitim yazılımın yanı sıra, araştırma Türkçe için bazı önemli doğal dil işleme (DDL) görevlerine yönelik sonuçlar ortaya koymuş ve çözüm önerileri geliştirmiştir. Bu görevler metin sınıflandırma, cümle sonu ve başlık belirleme, fiillerin olumlu ve olumsuz şeklinde sınıflandırılıp olumluların olumsuza, olumsuzların olumluya çevrilmesi, varlık ismi tanıma (VİT) teknikleri kullanarak tarih ve coğrafya alanları için terimler sözlüğü yapıları oluşturmaktır.