Lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma betimsel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 2020–2021 eğitim ve öğretim yılı içerisinde Ardahan ilinde bulunan Ardahan Cumhuriyet Spor Lisesi ve Ardahan Rekabet Kurumu Fen Liselerinin 9.10.11 ve 12. sınıflarında öğrenim gören 84 kadın ve 134 erkek öğrenci olmak üzere toplam 218 öğrenci katılmıştır. Veri toplama araçları olarak"Kişisel Bilgi Formu",beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının belirlenmesinde Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirilen "Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği" ve öğrencilerin mutluluk düzeylerinin ölçülmesi için de Akıncı-Çötok ve Doğan (2011) tarafından geliştirilen "Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu" yer almaktadır. Öğrencilerden toplanan verilere normallik sınaması yapılmış ve yapılan istatistiksel işlemin ardından verilerin normal dağılım gösterdiği saptanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Bu nedenle verilerin analizinde parametrik analiz teknikleri olan, bağımsız(ilişkisiz) gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), pearson korelâsyon analizi kullanılmıştır. Analizlerde istatistiksel anlamlılık (p<0,05) olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutum puanlarının; cinsiyet, baba eğitim durumu, anne eğitim durumu ve lise türü arasında istatistikî açıdan anlamlı fark bulunduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin mutluluk düzeyleri puanlarının ise; öğrenim gördükleri lise türü arasında, spor lisesi lehine istatistikî açıdan anlamlı fark bulunduğu belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile mutluluk düzeyleri arasında pozitif korelâsyon olduğu bulunmuştur.