Lise öğrencilerinin üstbilişsel ve mantıksal düşünme ile matematiksel problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin üstbilişsel ve mantıksal düşünme ile matematiksel problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada, genel tarama modeli türlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örneklemi seçilirken amaçsal örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme metodu kullanılmıştır. Araştırma nicel bir araştırmadır. Araştırma örneklemini 2019-2020 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde, Adana ilinde bulunan bir Anadolu Lisesinin ve Fen lisesinin 9., 10. ve 11. sınıfında öğrenim gören 442 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin üstbilişsel beceri düzeylerini ölçmek için Üstbilişsel Ölçek, mantıksal düşünme beceri düzeylerini ölçmek için Mantıksal Düşünme Yeteneği Testi, matematiksel problem çözme beceri düzeylerini ölçmek için Matematiksel Problem Çözme Testi kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t testi, regresyon analizi, tek yönlü varyans analizi ve Pearson çarpım moment korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde öğrencilerin üstbilişsel ve mantıksal düşünme ile matematiksel problem çözme becerileri arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı ilişki bulunmuştur. Üstbilişsel ve mantıksal düşünme becerisi, problem çözme becerisini anlamlı olarak yordamıştır. Üstbilişsel ve mantıksal düşünme becerisi, matematiksel problem çözme becerisinin yüzde 38'ini açıklamıştır. Üstbilişsel düşünme düzeyleri ile cinsiyet, sınıf seviyesi, okul türü arasında anlamlı bir fark bulunmazken, günlük ders çalışma süresi ve dönem sonu matematik dersi karne notu arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Mantıksal düşünme becerileri ile cinsiyet, dönem sonu matematik karne notu arasında anlamlı fark bulunamazken, sınıf seviyesi ve okul türü arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Matematiksel problem çözme becerileri ile cinsiyet, sınıf seviyesi, okul türü, dönem sonu matematik dersi karne notu arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Üstbilişsel düşünme becerisi, mantıksal düşünme becerisi, matematiksel problem çözme becerisi