Okullarda astımlı çocukların yaşadığı deneyimler

Bu nitel araştırma, okuldaki astım hastası 12-15 yaş arasındaki çocukların yaşantılarını incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, astım hastası çocukların yaşantıları, ihtiyaçları, beklentileri ve başa çıkma stratejilerini hem çocukların hem de annelerinin bakış açılarıyla ele almaktadır. Çalışma, COVID-19 pandemi döneminde gerçekleştirildiği için çocukların bu dönemdeki deneyimlerini de içermektedir. Sağlıkla ilgili yaşam kalitesi odaklı olan bu çalışma, çocukların okuldaki benzersiz deneyimlerini gözlemlemeyi amaçlamaktadır. Veri toplamak için altı çocuk ve anneleriyle yarı yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Veriler tematik bir yaklaşım kullanılarak analiz edilmiş ve dokuz ana tema belirlenmiştir: 1) astımın anlamı, 2) astımın duygusal etkileri, 3) günlük yaşamda sınırlamalar, 4) astımı tetikleyen çevresel etmenler, 5) astımlı çocukların sosyal ilişkileri, 6) astımın akademik yaşama etkisi, 7) kronik bir hastalık olarak astımla başa çıkma, 8) okuldan beklentiler ve 9) astımlı çocuklar üzerinde pandemi döneminin etkisi. Bulgular, okulun astımlı çocukların yaşadığı bir mikrosistem olduğunu ve çocukların çoğu zamanlarını geçirdikleri okul ortamında ihtiyaçlarının uygun müdahale planlarıyla karşılanabileceğini vurgulamaktadır. Okul rehberlik hizmetleri, bu çocuklara yönelik gelişimsel, önleyici ve destekleyici hizmetlerin sağlanmasında önemli bir rol oynamaktadır. Ayrıca, okul rehberlerinin astım konusunda farkındalığı artırmaya ve değerli bir kaynak olmaya katkıda bulunabileceği belirtilmektedir. Bunun yanı sıra, çocukları ve annelerini güçlendirmeyi ve astıma duyarlı okul sistemleri kurmayı hedefleyen daha kapsamlı çalışmaların yapılması önerilmektedir.