M.E.B. hizmet içi eğitimlerinin ilköğretim okullarına katkısının ilköğretim öğretmen ve yöneticileri tarafından değerlendirilmesi

Bu araştırmada, M.E.B. hizmet içi eğitimlerinin ilköğretim okullarına katkısının ilköğretim öğretmen ve yöneticileri tarafından çeşitli değişkenlere göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçlar çerçevesinde; Kartal, Beykoz, Kadıköy, Üsküdar, Eminönü ve Ümraniye İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı ilköğretim okullarında görev yapan ve araştırmaya tesadüfî olarak katılmış olan toplam 309 yönetici ve öğretmene ulaşılmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından hazırlanan ve uzman görüşüyle geçerlik ve güvenirliği sağlanmış olan anket kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS-15 istatistik programında analiz edilmiştir.Elde edilen bulgular incelendiğinde; öğretmen ve yöneticilerin bütün değişkenlerine göre (cinsiyet, yaş, görev, görev yapılan eğitim kademesi, okul türü, mesleki kıdem ve katılmış oldukları hizmet içi eğitim sayısı) göre anlamlı farklılıklar elde edilmiştir. Öğretmenlerin ve yöneticilerin bağımlı değişkenlere (ifadelere) verdikleri en olumlu cevaplar (en fazla katıldıkları ifadeler) incelendiğinde; "Hizmet İçi Eğitim Programlarının çeşitli branşlara yönelik açılmadığı düşüncesindeyim", "Ödenek yetersizlikleri vb nedeniyle Hizmet İçi Eğitim Programlarının yeterli sayı ve nitelikte gerçekleştirilmediğini düşünüyorum" ve "Hizmet İçi Eğitim Programlarının ihtiyaç analizleri iyi yapılmadan programlandığını düşünüyorum" ifadelerinin ön plana çıktığı görülmüştür. Öğretmenlerin ve yöneticilerin bağımlı değişkenlere verdikleri en olumsuz (en az katıldıkları ifadeler) yanıtların ise; "Hizmet içi eğitimlerin, öğretmenlerin mesleki yaşantılarında karşılaştıkları sorunları çözme becerisini geliştirmediğini düşünüyorum", "Hizmet İçi Eğitim Dairesi'yle İl ve ilçe Milli Eğitim Müdürlükleri arasında koordinasyon sağlanmadığını düşünüyorum" ve "Hizmet İçi Eğitim Programlarını yürüten ve değerlendiren eğitim personelinin gerekli yeterliklere sahip olmadığını düşünüyorum" şeklinde olduğu saptanmıştır. Elde edilen bulgular tartışılmış ve bu doğrultuda çeşitli öneriler getirilmiştir.Anahtar Kelimeler: Hizmet içi Eğitim, Okul Gelişimi.