Madde kullanım bozukluğu olan kadınlarda doğum olgusu ile ilgili travmatik algıya psikoeğitimin etkisi

Amaç: Madde kullanım bozukluğu olan kadınlarda, doğum ile ilgili olası travmatik algıyı değerlendirmek ve psikoeğitimin, bu algıya etkisini incelemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma, müdahale (n=30) ve kontrol grubu (n=30) olmak üzere toplam 60 madde kullanım bozukluğu olan kadın hasta ile yürütülmüştür. Müdahale grubuna, Travmatik Doğum Algısı Psikoeğitim Programı uygulanmıştır. Veriler, müdahale öncesi ve müdahale sonrası toplanmıştır. Verilerin karşılaştırılmasında Ki Kare, bağımlı ve bağımsız gruplarda T Testi, Wilcoxon Analizi kullanılmıştır. Bulgular: Müdahale ve kontrol grubunda yer alan kadınların; sosyodemoğrafik özellikleri, travmatik yaşantılar ölçeği ile karşılaştırıldığında aralarındaki fark istatistiksel olarak anlamlı değildir (P>0.05). Müdahale ve kontrol grubunda yer alan kadınların, Travmatik Yaşantılar Ölçeğinin alt gruplarının toplam sıklık, yaş ve etki puan ortalamaları ile Travmatik Doğum Algısı Ölçeği arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0.05). Müdahale grubunda, Travmatik Doğum Algısı Ölçeğinin ön test - son test puanları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır (p<0.05). Sonuç: Travmatik doğum algısına ilişkin psikoeğitim, madde kullanım bozukluğu olan kadınlarda, doğum ile ilgili travmatik algıyı azaltmada etkili bir psikoeğitim modelidir. Ayrıca, bu eğitim travmatik doğum algısını azaltmada anlamlı ve güçlüdür. Farklı kadın gruplarına yönelik girişimlerde eklenerek, farklı kadın gruplarının eğitiminde kullanılması önerilir. Anahtar Kelimeler: Travmatik doğum algısı; kadın; madde kullanım bozukluğu.