Maker süreç farklılaştırma yaklaşımına dayalı fen bilimleri etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerin yaratıcılıklarına etkisi

Bu araştırmanın amacı Maker Süreç Farklılaştırma Yaklaşımına Dayalı Fen Bilimleri Etkinliklerinin Özel Yetenekli Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin araştırılmasıdır. Bu araştırma deney ve kontrol gruplu ön test son test deneysel desene dayalı bir nicel araştırmadır. Eskişehir ve Ankara illerinde Bilim ve Sanat Merkezlerinde eğitim alan özel yetenekli 24 öğrenci (deney grubu 12 ve kontrol grubu 12 öğrenci) örneklemi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak geliştirilen etkinlikler aracılığı ile yaratıcılık testi ve sosyal geçerlilik formları kullanılmış olup veriler SPSS 23 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre Maker süreç farklılaştırma yaklaşımına dayalı fen bilimleri etkinliklerinin deney grubunda yer alan özel yetenekli öğrencilerin yaratıcılıklarında anlamlı olarak artışa yol açmış olup; sosyal geçerlilik açısından öğrenciler ve öğretmenler tarafından kullanılabilirliği yüksek bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda Maker süreç farklılaştırılmasına dayalı fen bilimleri etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerin yaratıcılıklarında artışa neden olduğu görülmüştür. İleri araştırmalara yönelik olarak, farklı modeller kullanılarak farklı derslere dayalı farklılaştırma etkinliklerinin geliştirilip etkilerinin sınanması önerilmektedir.