Comparative study of English language teaching settings of mone and IB schools (Turkey)

Bu çalışma, Ankara'daki Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Uluslararası Bakalorya (UB) okullarının İngilizce dil öğretim ortamını araştırmayı amaçlamaktadır. Bu iki tür okulların İngilizce öğretim ortamlarının benzer ve farklı yanlarını ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırmaya katılan MEB okulları devlet, UB okulları ise özel okullardır. Bu araştırma, katılımcı okulların İngilizce öğretim ve öğrenim ortamı, öğrencilerin İngilizce öğrenimine olan motivasyonları, gibi kriterlere odaklanmıştır. Bu kriterleri ölçmek ve değerlendirmek için gözlem protokolü, yarı-yapılandırılmış röportaj ve öğrencilerin motivasyon düzeylerini ölçen anket araç olarak kullanılmıştır. Anket sonuçlarını ölçmek için ilişkisiz örneklemler t-testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre UB öğrencileri MEB öğrencilerine nazaran derslerde kullanılan ders aktiviteleri, müfredat dışı aktiviteler, İngilizce konuşma pratiği açısından daha avantajlılar. Ayrıca, UB öğrencilerinin İngilizce öğrenme motivasyon düzeyleri daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Anahtar Kelimeler: Uluslararası Bakalorya, UB okulları, MEB okulları, Milli Eğitim Bakanlığı, İngiliz Dili Öğretimi (İDÖ), Gözlemsel Etnografik Araştırma