Meslek liselerinde uygulanan beceri eğitiminin öğrenciler üzerindeki istenmeyen davranışlara etkilkeri

Mesleki - teknik egitim is hayatının, sanayiinin gereksinim ve beklentileri ileuyumlu, becerili, bilgili, teknik is gücünü yetistirme islevini üstlenmistir. Bubaglamda, mesleki ? teknik okullar ülke kalkınmasında ve istihdamın arttırılmasındadaima etkili rol oynamaktadır.Bu arastırmada meslek liselerinde görev yapan meslek dersleriögretmenlerine anket doldurtularak beceri egitiminin istenmeyen davranıslaraetkileri saptanmaya çalısılmıstır. Arastırma; giris ve problem durumu, meslekleri veteknik egitim istenilmeyen davranıslar, yöntem, bulgular, yorumlar, sonuç, tartısmave öneriler olmak üzere yedi bölümden olusmaktadır.Bu arastırma %stanbul Anadolu yakasında bulunan Endüstri meslek lisesindegörev yapan meslek dersleri ögretmenleri ile sınırlandırılmıslardır.Yapılan arastırma için anket çalısmalarına baslamadan önce literatür taramasıyapılarak ögrenciler beceri egitiminde yasadıkları sorunlar belirtilmistir. Ayrıcamesleki teknik egitimin mevcut durumu, okul isletme isbirligi, isletmelerde yapılanbeceri egitimi uygulamaları ve istenmeyen davranıslar gibi kanunlar arastırılmıstır.Literatür taramasından sonra ögretmenlere beceri egitimiyle ilgili problemlersorulmustur. Bu anketler çesitli liselerdeki 300 meslek dersi ögretmeninden olusandenek gruplarına anket uygulanmıstır.Anketlere ait istatistik hesapları SPSS13.0 programıyla yapılarak, istenmeyendavranısların nedenleri ve etki düzeylerine ait sonuçlar çıkarılmıstır. Meslek lisesiögrencilerinin sergiledikleri istenilmeyen davranıslar ögretmen ve idarecilerinmotivasyonunu bozmakta ve verimliligini düsürmektedir. Bu davranısların tespiti vedevamında da giderilmesi egitimin kalitesini arttıracaktır.Yapılan arastırma sonucunda beceri egitimi basladıktan sonra okulda, sırasıile ?Kılık kıyafet dagınıklıgı? (X=3,63), ?Okuldan kaçma? (X=3,25), ?Okulda baskıkurmaya yönelik hareketler? (X=3,22) davranısları oldugu görülmüstür.Beceri egitimine basladıktan sonra denekler sınıfta, sırası ile ?Hazırlıksızgelme? (X=4,12), ?Kitap defter getirmeme? (X=4,03), ?Sınıfta oturma kurallarınauymama ? (X=4,01) davranısları oldugu görülmüstür.%stenmeyen davranısların olusmasında isletmedeki arkadas grupları en üstderecede etki ettigini (X=3,66), ikinci sırada isletmedeki atölye ortamının (X=3,64),üçüncü sırada ise isletmedeki usta ögreticinin davranısları (X=3,61), ögrencilerinistenmeyen davranısların olusmasında etkili oldugu görülmüstür.Anahtar Kelimeler: Beceri Egitimi, %stenmeyen Ögrenci Davranısları.Ocak, 2008 Osman MAMAL