Mesleki eğitimdeki müdürlerin denetleme ve değerlendirme yetkilerini kullanmadaki yeterliği

Bu çalışmada meslek liselerinde görev yapan okul müdürlerinin denetleme ve değerlendirme yaparken izlemiş oldukları yöntemler, öğretmenlerin denetleme ve değerlendirmeye bakış açıları ve denetlemeye etki eden faktörler incelenmiştir. Bu tez altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm ?Giriş?tir. İkinci bölümde yöntemin ?Teorik Çerçeve?si verilmiştir. Üçüncü bölümde araştırma yöntemi ve elde edilen bulgular incelenmiştir. Bu bulgulardan elde edilen bilgiler dördüncü bölümde ?Sonuçlar? bölümü adı altında sunulmuştur. ?Tartışmalar? ve ?Öneriler? sırasıyla bu tezin beşinci altıncı bölümüdür.Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan anket Üsküdar, Ümraniye ve Beykoz ilçelerindeki Meslek, Ticaret Meslek ve Kız Meslek Liselerinde görev yapan toplam 296 yönetici ve öğretmene uygulanmıştır. Anket üç bölüm ve 49 sorudan oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler ve bağımsız sorulardan, ikinci ve üçüncü bölüm bağımlı sorulardan oluşmuştur.Bu çalışmada kullanılan anketin istatistikî çözümünden p.05 düzeyinde anlamlı ilişkiler elde edilmiştir. Anlamlı bulunan ilişkiler değerlendirilmiş ve tablo halinde sunulmuştur. Anlamlı bir farklılık gözlenmeyen gruplar araştırma dışı bırakılmıştır. Araştırma sonucunda meslek liselerinde görev yapan okul müdürlerinin denetleme ve değerlendirmedeki yetersizlikleri ortaya çıkmıştır. Araştırmada ortaya çıkan diğer önemli sonuçları şunlardır:?Okul müdürleri denetleme ve değerlendirme görevlerini düzenli olarak yapmamaktadırlar.?Okul müdürleri denetleme sonuçlarını yazılı olarak bildirmemektedirler.?Okul müdürü denetleme yaparken eğitime özel katkılar yapan öğretmenleri dikkate almaktadır.Ahmet MadenOcak, 2008