Miftâhu'l-Arabiyye dil öğretim serisinin dört temel dil becerisi öğretimi yönünden incelenmesi

Bu çalışma giriş, iki bölüm ve sonuç kısmından oluşmaktadır. Çalışmanın giriş kısmında konusu, amacı, önemi, yöntemi ve sınırlılıklarından bahsedilmiştir. Birinci bölümde Arapçanın önemine dair genel bilgilere yer verilmiştir. Bu doğrultuda yabancı dil öğretim yöntem ve teknikleri ele alınmıştır. Yabancı dil öğretiminde önemli yere sahip olan dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri müstakil olarak araştırılmıştır. Bu becerilere yönelik tür ve modellere, öğretim stratejilerine yer verilmiştir. Ayrıca yabancı dil öğretiminde kullanılan temel dil becerilerinin etkin bir biçimde kullanılmasına ilişkin bazı ölçütler belirlenmiştir. İkinci bölümde giriş, A1, A2, B1 ve B2 düzeylerinden oluşan Miftâhu'l-Arabiyye serisi bu ölçütler çerçevesinde incelenmiştir. Çalışma, beş seviyeden oluşan ve her seviye kendi içinde dinleme-konuşma, okuma-yazma olmak üzere toplam dokuz kitapla sınırlandırılmıştır. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programının kazanımları esas alınarak hazırlanmış etkinlikler, diyaloglar ve kullanılan kelimeler temel dil becerileri bakımından incelenmiştir. Temel dil becerilerini kavramaya yönelik hazırlanmış metni anlamak için kullanılan soruların, metinlerin ve etkinliklerin güncelliğe uygunluğu tespit edilmiştir. Sonuç kısmında ise oluşturulan kriterler ve temel dil becerileri çerçevesinde elde edilen bulgular, sınırlar dâhilinde değerlendirilmiştir. Olumlu ve olumsuz yönler maddeler hâlinde ele alınmış ve gerekli görülen yerlerde önerilerde bulunulmuştur.