The impact of negotiation role-play on the development of EFL preparatory class students' intercultural competence

İnternetin ve ulaşım sistemlerinin gelişmesiyle birlikte insanlar arasındaki etkileşim küresel olarak artmıştır. Bu gelişmeler sayesinde, dil öğrenenler yabancılarla anında iletişim kurabilmektedir; ancak, Yabancı Dil Olarak İngilizce (EFL) sınıflarında kültürlerarası yeterlilik oluşturmak için etkili kültürel aktivitelerin eksikliği nedeniyle bazen yabancılarla iletişim kurmakta zorluk çekmektedirler. Bu çalışmada, öğrencileri günlük hayata daha iyi hazırlamak ve bilişsel, duyuşsal ve davranışsal becerilerini geliştirmek için yenilikçi bir rol yapma aktivitesi tasarlanmıştır. Bu çalışma, tasarlanan müzakere rol yapma aktivitelerinin dil öğrenenlerin kültürlerarası yetkinlikleri üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamıştır. 2022-2023 bahar yarıyılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nde iki hazırlık sınıfında öğrenim gören 12 hazırlık sınıfı öğrencisinin kültürlerarası yeterlilik düzeyleri üzerinde müzakereci rol yapma etkinliklerinin etkililiğini beş haftalık bir süreçte incelemek için yarı deneysel bir araştırma deseni uygulanmıştır. Deney grubu katılımcılarına müzakere rol yapma müdahaleleri uygulanmış, kontrol grubu katılımcılarına ise uygulanmamıştır. Öğrencilerin kültürlerarası yetkinlik düzeyini ve müzakere rol yapma etkinliğinin etkililiğini belirlemek için Chao (2014) tarafından geliştirilen kültürlerarası yetkinlik ölçeğinden (ICS) nicel veriler toplanmış ve gönüllü katılımcılarla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden ise nitel veriler sağlamıştır. Nicel veriler SPSS istatistik programı ile analiz edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile elde edilen nitel bulgular ise OneNote ve MAXQDA programları kullanılarak düzenlenmiş, kodlanmış ve kategorize edilmiştir. Araştırma sonuçları, müzakere rol yapma aktivitelerinin deney grubunun kültürlerarası yetkinliğini özellikle davranışsal, bilgi, kültürlerarası bilinç ve duyuşsal boyutlarda önemli ölçüde geliştirdiğini göstermiştir. Bu çalışmanın sonuçları, müzakere rol yapma uygulamasının dil öğrenenlerin kültürlerarası yetkinliklerini artırma ve çok kültürlü bir toplumda barış içinde bir arada yaşamayı teşvik etme konusunda büyük bir potansiyele sahip olduğunu göstermiştir.