Müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin ses eğitimi I-II derslerinde seslendirdikleri eserlerdeki dil kullanımına ilişkin yaşadıkları sorunlar

Bu araştırma, ses eğitimi dersi alan öğretmen adaylarının, ses eğitimi derslerinde dil kullanımlarına ilişkin yaşadıkları sorunları belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, betimsel bir araştırma olup genel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Pamukkale Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Programı Lisans I ve Lisans II'de öğrenim gören 32 öğrenci oluşturmuştur. Oluşturulan çalışma grubu ile görüşme yoluyla bilgi toplanmıştır. Görüşme formunun, 4 öğretim görevlisi tarafından uzman görüşleri alınmış ve sorulara son şekli verilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla gerçekleştirilen bu çalışmadaki verilerin çözümlenmesinde katılımcıların verdikleri yanıtlar Microsoft Word ortamında toplamda 14 sayfalık bir ham veri dokümanı oluşturmuştur. Araştırmada toplanan veriler "betimsel analizi" yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; öğrencilerin çoğunluğu Türkçe ve yabancı dillerdeki bir eseri seslendirirken sorun yaşamaktadır. Sorun yaşamalarının başlıca nedeni, eserin sözlerini nasıl telaffuz edeceklerini bilmemelerinden kaynaklanmaktadır. Yabancı dilde seslendirilen eserlerin telaffuzlarında yaşanan sorunların azaltılması için, aynı aileye mensup dillerden eserler seçilebilir. Örneğin, ses eğitimi derslerinde en çok seslendirilen yabancı dil olan İtalyancanın yanına Latin dil ailelerinden olan İspanyolca, Portekizce veya Fransızca eklenebilir. Böylelikle öğrenciler, birbirinden farklı telaffuzlara sahip diller yerine aynı aileye mensup dillerde eserler seslendirerek, o dil grubuna ait ses özelliklerine daha iyi hakim olabilirler. Bunun yanı sıra, öğrencilerin çoğunluğu, ses eğitimi derslerinde yabancı dil olarak İtalyanca eser seslendirmektedir. Bu durum göz önünde bulundurulduğunda, ses eğitimi dersi alan öğrenciler için seçmeli İtalyanca dersi müfredata eklenebilir. Ayrıca seslendirilen yabancı dillerdeki eserlerin Türkçe sözleri ve hikâyelerine ait kaynak kitaplar ilgili öğretim elemanı tarafından önerilebilir. Anahtar kelimeler: Dil, Müzik Eğitimi, Ses Eğitimi