Nimeti divanı
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
iiiÖZETNİ'METà DİVANIGülden Esra ERSÖZYüksek Lisans Tezi, Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim DalıDanışman: Prof. Dr. Çetin DERDİYOKOcak 2007, 355 sayfaBu çalışmada 17. yüzyıl şairlerinden olan Ni'metû'nin Divanı'nın çeviri yazılımetni hazırlanmış; divanın biçim, dil ve üslûp, içerik incelemesi yapılmış; şairin hayatı,edebû kişiliği, eserleri hakkında bilgi verilmiştir.Ni'metû, döneminin şairlerinden farklı olarak sade bir dil kullanmış, DivanEdebiyatının gelenekselleşmiş konularıyla birlikte, toplumsal eleştiri nitelikli şiirleryazmıştır. Divanlarda pek görülmeyen bahr-i tavil, manzum mektup gibi farklı şekilleridenemiştir. Şairin 17. yüzyılın sosyal yapısından etkilendiği ve bunu divanına yansıttığıgörülmektedir.Türk Edebiyatında fazla tanınmamış olan Ni'metû'nin ve eserinin bu çalışmaylaincelenmesine gayret edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Ni'metû, Ni'metû Divanı, 17. Yüzyıl, Divan Edebiyatı,Türk Edebiyatı
Yazar
Gülden Esra Ersöz
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Gülden Esra Ersöz (Yüksek Lisans Tezi). Nimeti divanı, 2007, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)