Students` and teachers` attitudes towards the use of computer-assisted language learning at the preparatory School of Celal Bayar University

Bu çalışma, öğrenci ve öğretmenlerin bilgisayarlar ve bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı olan tutumlanm, tutumları arasındaki benzerlik ve farklılıkları ve Celal Bayar Üniversitesi Hazırlık Bölümü'ndeki bilgisayar destekli programın kullanımında öğrenci ve öğretmenleri etkileyen unsurları araştırarak, öğrenci ve öğretmenlerin dil öğrenimi ve öğretiminde bilgisayar teknolojisi kaynaklarım nasıl algıladıklarını incelemiştir. Çalışma için gerekli bilgi, eğitim dili % 30 İngilizce olan bir üniversitede 191 öğrenciye ve 22 öğretim görevlisine dağıtılan iki farklı anket vasıtasıyla toplanmıştır. Öğrenci anketinden elde edilen sonuçlar, öğrencilerin öğrenim gördüğü kurlar açısından istatiksel olarak önemli farklılıklar göstermiştir. Çalışma sonuçları, öğrenci ve öğretmenlerin bilgisayarlara ve dil öğretiminde bilgisayar kullanımına yönelik genel tutumları arasında bir fark ortaya koymamıştır. Sonuçlar, eğitim alanında bilgisayar teknolojisinden yararlanabilmek için, öğrenci ve vıöğretmenlerin bu konuda eğitim görmelerini ve etkin bir müfredatın olmasının gerekliliğini göstermiştir. Anahtar sözcükler: Bilgisayar destekli dil öğrenimi, öğrencilerin tutumları, öğretmenlerin tutumları, öğrenci otonomu. vıı