The Opinions and attitudes of the instructors and students concerning the use of internet for educational purposes (The sample of the Faculty of Arts and Sciences of the University of Gaziantep)

IV ÖZ Ö?RETİM ELEMANI VE Ö?RENCİLERİN İNTERNETİN Ö?RETİM AMAÇLI KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE TUTUMLARININ İNCELENMESİ C GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖRNE?İ) Servet DEMİR Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Tez Yöneticisi: Yrd. Doç Dr. Necmiye KARAT AŞ Temmuz, 2001, 130 sayfa Bu araştırmanın amacı; Gaziantep Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesindeki öğretim elemanı ve öğrencilerin internetin öğretim amaçlı kullanılmasına ilişkin görüş ve tutumlarını belirlemektir. Araştırmada üç bölümden oluşan anket kullanılmıştır. Birinci bölümde öğretim elemanı ve öğrencilerin demografik özelliklerine ilişkin sorular bulunmaktadır. İkinci bölüm; üniversitede, derslerde, sınavlarda, ödevlerde internetin kullanılması ve internet uygulamalarının kullanıma ilişkin sorulan içermektedir. Üçüncü bölümde ise Likert tipi tutum ölçeği bulunmaktadır. Öğretim elemanı anketi 40 öğretim elemanına verilmiş, 25 tanesi toplanıp değerlendirilmiştir. Öğrenci anketinde ise 356 tanesi toplanmış bunlardan ise 347 tanesi değerlendirilmiştir.Araştırma sonuçlarına göre; öğretim elemanlarının görev yaptıkları bölümleri, kendi bölümlerinin internetle eğitim yapmaya hazırlığı konusundaki düşüncelerini etkilemektedir. Öğrencilerin interneti kullanım amaçlan, en sık karşılaşılan problemler, derslerde internet kullanımı, sınavların internet kullanımı gerektiren sorular içermesi, ödevlerin internet kullanımı gerektirmesi hakkındaki görüşleri devam ettikleri bölüm ve smıf düzeylerine göre değişmektedir. Düzenli takip edilen siteler, kullanılan internet uygulamaları, üniversitede etkin olarak kullanılması, derslerde internet kullanımı konusunda öğretim elemanı ve öğrencilerin görüşleri arasında fark bulunmaktadır. Öğretim elemanlarının tutumları görev yaptıkları bölümlere göre değişmektedir. Öğrencilerin tutumları devam ettikleri bölüm, internet ve web sayfasına sahip olma durumuna göre değişmektedir. Öğretim elemanı ve öğrencilerin tutumları arasında fark bulunmamaktadır.