Öğretim süresindeki durum belirleme uygulamalarına ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri

Araştırmanın amacı; öğrenme-öğretme sürecinin çeşitli aşamalarında gerçekleştirilmesi beklenen durum belirleme çalışmaları ile bu bağlamda yapılması beklenen işlerin öğretim elemanlarının ne kadarı tarafından gerçekleştirildiğini öğrencilerin görüşleri, ne sıklıkta gerçekleştirdiklerini de öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda belirlemektir.Çalışmada, var olan durum olduğu biçimiyle betimlenmeye çalışıldığından tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak; öğrencilerin görüşlerini belirlemek amacıyla Nartgün (2009) tarafından geliştirilen anket, öğretim elemanlarının görüşlerini belirlemek amacıyla ise Nartgün (2009) tarafından geliştirilen anket maddeleri dikkate alınarak hazırlanan anket kullanılmıştır. Anketin düzenlenmesi aşamasında uzman görüşü alınarak kapsam ve görünüş geçerlilikleri sağlanmıştır.Araştırmanın amacı doğrultusunda hazırlanan anketler 2009-2010 öğretim yılında Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 456 öğrenci 68 öğretim elemanına uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar her bir madde için ayrı ayrı olmak üzere, yüzde ve frekans ile çözümlenmiştir.Araştırma sonucunda; öğrencilerin, öğretim elemanlarının çoğunluğunun durum belirleme çalışmaları çerçevesinde, öğretim sürecinin başında, süreç için de ve performansa dayalı durum belirleme çalışmaları çerçevesinde yapmaları beklenen işleri tam olarak yerine getirmedikleri yönünde görüş bildirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.Öğretim elemanlarının ise öğretim sürecinin başında yapmaları beklenen durum belirleme çalışmalarını tam olarak yerine getirdikleri, öğretim sürecinin içinde ve sonunda yapmaları beklenen işleri genellikle yerine getirdikleri, benzer biçimde performansa dayalı durum belirleme çalışmaları çerçevesinde yapmaları beklenen işleri de genellikle yerine getirdikleri yönünde görüş bildirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.Bir bütün olarak ele alındığında, öğretim elemanları ile öğrenciler arasında öğretim sürecindeki durum belirleme uygulamalarının gerçekleştirilmesi bakımından görüş farklılıklarının bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır.Anahtar kelimeler: Durum Belirleme, Öğrenme-Öğretme Süreci, Öğretim Elemanı, Öğrenci.