Öğretmen liderliği ile mesleki dayanıklılık arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın genel amacı Manisa ili merkez ilçelerinde görev yapan Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde görev yapan öğretmenlerin öğretmen liderlikleri ve mesleki dayanıklılıkları arasındaki ilişkiyi açıklamaktır. Bu araştırma, öğretmen liderliği ve mesleki dayanıklılık arasındaki ilişkinin ortaya konulması bakımından nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma desenindedir. Araştırma örneklemini, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Manisa ili merkez ilçelerinde Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde görev yapan 250 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin toplanması sürecinde Kişisel Bilgi Formu, Akyürek ve Özdemir (2021) tarafıdan Türk kültürüne uyarlanan Öğretmen Liderliği Ölçeği ve Limon (2022) tarafından Türk kültürüne uyarlanan Öğretmen Mesleki Dayanıklılık Ölçeği kullanılmıştır. Ölçekler aracılığıyla toplanan veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Demografik değişkenlerden iki kategorili gruplar için Mann Whitney U testi, üç veya daha fazla kategoriye sahip gruplar için Kruskall Wallis H testi uygulanmıştır. Öğretmen Liderliği ile Öğretmenlerin Mesleki Dayanıklılık puanları arasındaki ilişkinin ortaya konulması adına Spearman Brown korelasyon testi uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre katılımcı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğretmenlerinin Öğretmen Liderliği ile Mesleki Dayanıklılık düzeyleri yüksektir. Öğretmen Liderliği ile Mesleki Dayanıklılık düzeyleri arasında pozitif ve güçlü düzeyde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Özellikle öğretim ve mesleki gelişime liderlik etme ve çeşitlilik ile sürekli gelişim boyutlarının, öğretmenlerin mesleki dayanıklılığı ile olan ilişkisi dikkat çekicidir. Ayrıca araştırmada elde edilen bulgular, öğretmenlerin mesleki dayanıklılık ve liderlik düzeylerinin cinsiyet, yaş, medeni durum gibi demografik değişkenlere göre farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Bu araştırma öğretmen liderliği ve mesleki dayanıklılık kavramlarının birbiriyle ilişkisine değinerek eğitim politikalarına ve uygulamalarına önemli katkı sunmaktadır.