Öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stillerinin okul kültürü ile ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile öğretmenlerin okul kültürü algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Ġlişkisel tarama modellerinin kullanıldığı çalışmada, nicel veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, dönüşümcü, serbest bırakıcı ve sürdürümcü liderlik stilleri ile destek, başarı, görev ve bürokratik kültür boyutları incelenmiştir. Veriler, geçerliliği ve güvenirliği kanıtlanmış ölçeklerin yer aldığı anket yöntemiyle toplanmıştır. Araştırma bulguları okul müdürlerinin benimsediği liderlik stillerinin öğretmenlerin algıladığı okul kültürü üzerinde anlamlı etkiler yarattığını göstermektedir. Özellikle dönüşümcü liderlik stilinin, destek, başarı ve görev odaklı okul kültürü boyutlarıyla pozitif ilişkide olduğu belirlenmiştir. Bu durum, liderlik stillerinin okulda güven, işbirliği, motivasyon, ve ortak amaç etrafında gelişen bir kültürel yapı oluşturduğunu ortaya koymaktadır. Cinsiyet değişkenine göre yapılan analizlerde, görev kültürü ve toplam okul kültürü puanlarında kadın öğretmenlerin lehine anlamlı farklar bulunmuştur. Yaş değişkenine göre yalnızca serbest bırakıcı liderlik stilinde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Eğitim durumu ve mesleki kıdem değişkenlerinde liderlik stilleri ve okul kültürü boyutlarında anlamlı bir farklılık görülmüştür. Ancak öğretmen sayısına göre dönüşümcü liderlik, destek kültürü ve görev kültüründe anlamlı farklılıklar saptanmıştır; öğretmen sayısının az olduğu okullarda bu boyutlar daha yüksek olduğu ortaya konulmuştur. Korelasyon analizine göre dönüşümcü liderlik ile destek, başarı ve görev kültürü arasında pozitif, serbest bırakıcı liderlik ile okul kültürünün olumlu boyutları arasında negatif ilişkiler bulunmuştur. Regresyon analizi sonuçlarına göre ise, okul müdürlerinin liderlik stillerinin okul kültürü üzerinde anlamlı ve orta düzeyde etkili olduğu belirlenmiştir. Bu çalışmanın bulguları ışığında, liderlik stillerinin olumlu bir okul kültürü oluşumunda önemli bir rol oynadığı görülmektedir. 2025, xii + 103 Sayfa Anahtar Kelimeler: Öğretmen, Okul Müdürü, Liderlik, Okul Kültürü