Öğretmenlerin okul yöneticileriyle ilgili algıladıkları örgütsel güç mesafesinin algılanan okul iklimi ile ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, ilkokul, ortaokul ve lise kurumlarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre örgütsel güç mesafesi ile okul iklimi arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim öğretim yılında Rize il merkezinde ve ilçe merkezlerinde ilkokul ve ortaokulda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada basit seçkisiz örneklem yöntemi kullanılmış olup 343 öğretmen araştırma grubuna dâhil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Örgütsel Güç Mesafesi Ölçeği", "Okul İklimi Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin örgütsel güç mesafesi algılarının düşük ve okul iklimi algılarının yüksek düzeyde olduğu görülmektedir. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel güç mesafesi ile okul iklimi algıları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.