Öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada, öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla "genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli" kullanılmıştır. Bu araştırmanın evrenini, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Manisa ili Akhisar ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda; okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kademlerinde görev yapan 2680 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılarak ulaşılan 358 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Niehoff ve Moorman (1993) tarafından geliştirilen ve Polat (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan "Örgütsel Adalet Ölçeği" ve Meyer ve Allen (1984) tarafından geliştirilen ve Boylu, Pelit, Güçer (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan "Örgütsel Bağlılık Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizini yapmak için SPSS 26.0 programının kullanıldığı çalışmada, öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak için Pearson Korelasyon analizi gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, araştırmada katılımcıların örgütsel adalet algıları ve örgütsel bağlılık düzeyleri çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek adına Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Bağımsız Gruplar için t-Testi uygulanmıştır. Çalışmada; öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının yüksek düzeyde olduğu; genel adalet algısı ile cinsiyet, çalışılan okul türü, okulda bulunan öğretmen sayısı değişkenlerinde anlamı farklılıklar tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerin yüksek olduğu; genel bağlılık düzeyi ile cinsiyet, çalışılan okul türü, çalışılan okuldaki hizmet süresi değişkenlerinde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Gerçekleştirilen korelasyon analizi sonucunda da öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasında orta düzeyde pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu ortaya konulmuştur.