Öğretmenlerin üretken yapay zekâ uygulamalarını kabulünün incelenmesi

Günümüz eğitiminde, yapay zekâ teknolojilerinin kullanımı giderek yaygınlaşmaktadır. Bu kapsamda, öğretmenlerin üretken yapay zekâ uygulamalarını ne derece benimsedikleri ve bu uygulamaların eğitim ortamlarında nasıl değerlendirildiği önemli bir araştırma alanı oluşturmaktadır. Bu tez, öğretmenlerin bu yeni teknolojilere yönelik kabullerini anlamak, ayrıca bu kabullerini incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Bu çalışma, öğretmenlerin üretken yapay zekâ uygulamalarını kabulünü geniş bir perspektifte ele alacaktır. Konu kapsamında öne çıkan bazı temel unsurlar şunlardır: • Eğitim alanındaki yapay zekâ uygulamaları, özellikle üretken uygulamaların tanımı ve çeşitli alanlardaki kullanım örnekleri üzerine odaklanacaktır. Öğretim materyali oluşturma, öğrenci performansı değerlendirme ve öğrenme yönetimi sistemleri gibi alanlarda yapay zekânın nasıl kullanılabileceği incelenecektir. • Öğretmenlerin yeni teknolojilere yönelik kabulleri ve bu kabullerin belirlenmesinde etkili olan faktörler üzerine tarama modeli uygulanacaktır. Öğretmenlerin Yapay Zekâ Kullanım Deneyimleri: • Araştırma, öğretmenlerin yapay zekâ uygulamalarını ne kadar sıklıkla kullandıklarını, bu uygulamalardan elde ettikleri deneyimleri ve geri bildirimleri inceleyecektir. Bu kapsamda, öğretmenlere yapılan üretken yapay zekâ kabul ölçeği aracılığıyla elde edilen veriler analiz edilecektir. İnceleme ve Eğitim Ortamlarındaki Etkileri: • Araştırma, öğretmenlerin yapay zekâ uygulamalarını ne ölçüde kabul ettiklerini ve bu kabulün eğitim ortamlarındaki etkilerini inceleyecektir. Özellikle, öğrenci başarısı, öğrenci motivasyonu, öğretim süreçleri ve öğrenci-öğretmen etkileşimi üzerindeki etkileri değerlendirilecektir. Eğitmenlerin üretken yapay zekâ uygulamalarını kullanma kabullerini anlamak ve bu kabullerin eğitim ortamlarındaki etkilerini değerlendirmek konusunda önemli bir katkı sağlayacaktır. Elde edilen bulgular, öğretmenlerin, eğitim politika yapıcılarının ve teknoloji geliştiricilerinin, yapay zekâ teknolojilerini eğitim süreçlerine daha etkili bir şekilde entegre etmelerine yardımcı olabilir. Bu tez, eğitim alanındaki yapay zekâ kullanımının daha iyi anlaşılmasına ve eğitim sistemlerinin daha verimli hale getirilmesine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.