Okul müdürleri tarafından kullanılan etkileme taktiklerine ilişkin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşlerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı okul müdürleri tarafından kullanılan etkileme taktiklerine ilişkin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşlerini tespit etmektir. Karma araştırma desenindeki çalışma 2019-2020 eğitim öğretim yılında Şanlıurfa ilinde yürütülmüştür. Araştırmanın nicel kısmına ilişkin veriler kamu okullarında görev yapan ve tabakalı rastgele örnekleme yöntemiyle ulaşılan toplam 333 öğretmenden elde edilmiştir. Nitel kısımdaki katılımcılar ise maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi ile seçilen 14 okul müdürünü kapsamaktadır. Nicel veriler Yukl, Seifert ve Chavez (2008) tarafından geliştirilip Gözü (2012) tarafından Türkçe'ye uyarlanan 44 maddelik "IBQ G" isimli "Etki Taktikleri Ölçeği" ile nitel veriler ise araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerinin çözümlenmesinde SPSS 23.0 paket programı kullanılırken, nitel veriler için içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen katılımcıların okul yöneticilerinin en sık "kurallara uygunluk taktiğine", en az ise "kişisel yakınlığı kullanma ve başkalarıyla koalisyon kurma taktiklerine" başvurduğunu düşündükleri belirlenmiştir. Bununla birlikte öğretmen katılımcılara ait puanların bazı değişkenlere göre anlamlı bir biçimde farklılaştığı tespit edilmiştir. Son olarak okul yöneticisi katılımcılarla yürütülen görüşmelerin hem nicel bulguları detaylandırdığı hem de iki grup arasındaki birtakım görüş ayrılıklarını ortaya çıkardığı görülmüştür. Araştırma sonuçlarının tartışılmasının akabinde bazı önerilere yer verilmiştir.