Okul öncesi dönem çocuklarının bilgi, medya, teknoloji becerileri ve medya okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi

daha sonra doldurulacak21. yy teknolojileri pek çok gelişmeyi beraberinde getirmiş, gelişmeler değişikliklere ve bazı becerilerin ön plana çıkmasına sebep olmuştur. 21. Yy becerileri medya okuryazarlığını da kapsamı içerisine alan; yaşam ve kariyer becerileri, öğrenme ve yenilik becerileri (4Cs), bilgi-medya ve teknoloji becerilerinden oluşmaktadır. Bu araştırmanın amacı; okul öncesi dönem çocuklarının bilgi, medya ve teknoloji becerileri ve medya okuryazarlığı düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmada Eylem araştırması yöntemlerinden uygulayıcı eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır. Uygulayıcı eylem araştırmaları; araştırmacının aynı zamanda uygulayıcı olmasına olanak tanıyarak çalışma grubundan derinlemesine bilgi edinilmesini sağlar. Araştırmanın çalışma grubu İstanbul ilinde okul öncesi eğitim kurumuna giden 5-6 yaş grubunda 22 çocuktan oluşturmaktadır. Araştırma verilerini toplamak için "Çocuklar İçin Medya Okuryazarlık Ölçeği- Çımo" (36- 72 Ay) ile araştırmacı tarafından geliştirilen "Teknofiller Televizyon Sözlüğü", "5-6 Yaş Çocuklar için 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği (DAY – 2)" ölçeğinden yola çıkılarak araştırmacı tarafından hazırlanan "Teknofiller Bilgi, Medya, Teknoloji Becerileri Çocuk Görüşme Formu", ve "Demografik Bilgi Formu" kullanılmıştır. Veriler; MaxQda 2023 paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan çocukların bilgi, medya ve teknoloji becerilerinin yüksek fakat medya okuryazarlık düzeylerinin düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bunun üzerine çocukların akıllı işaretlere yönelik bilgi ve becerilerinin arttırılması için eylem planı uygulanmış ve medya okuryazarlık düzeyinin yükseldiği görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitim, Kitle İletişim Araçları, Medya Okuryazarlığı, 21. Yy Becerileri, Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri