Okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına ilişkin mesleki yeterliklerinin incelenmesi

Bu çalışmanın genel amacı; okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına ilişkin mesleki yeterliklerinin belirlenmesidir. Araştırmanın modeli ilişkisel tarama modelidir. Araştırmanın evrenini 2020-2021 öğretim yılı bahar dönemi ve 2021-2022 güz döneminde Edirne ili Merkez ilçede görev yapmakta olan okul öncesi öğretmenler ile Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim görmekte olan öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırma sonucu elde edilen bilgiler SPSS paket programı yardımı ile çözümlendi. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde ve frekans gibi betimsel istatistikler hesaplandı. Değişkenler arası ilişkiler analiz edilirken Pearson korelasyon katsayısı istatistik tekniği kullanıldı. Kaynaştırmaya Yönelik Mesleki Yeterlik Gelişimi algısını etkileyen faktörleri belirlemek için t testi, ANOVA, farkın kaynağı için LSD çözümlemeleri yapıldı. Araştırmanın sonucunda kaynaştırma eğitimine yönelik lisans eğitiminde ders, kurs, hizmet içi eğitim almayan okul öncesi öğretmenleri ve okul öncesi öğretmen adaylarının kendilerini kaynaştırma eğitiminde yeterli bulmadıkları, sonucuna ulaşılmıştır.