Okul rehber öğretmenlerinin okul yaşam kalitelerinin psikolojik iyi oluşlarına etkisi

ÖZET OKUL REHBER ÖĞRETMENLERİNİN OKUL YAŞAM KALİTELERİNİN PSİKOLOJİK İYİ OLUŞLARINA ETKİSİ Burak YILMAZ, Yüksek Lisans Tezi Danışman: Prof. Dr. Mustafa BAYRAKCI Sakarya Üniversitesi, 2025. Bu çalışmanın amacı okul rehber öğretmenlerinin okul yaşam kaliteleri ve psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırma, 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında Sakarya İli'nde bulunan ve Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde görev yapan rehber öğretmenler ile gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda görev yapan rehber öğretmen sayısı 470 kişi olup tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Ancak araştırmada 370 rehber öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada amaçlı örnekleme tekniği içerisinde yer alan ölçüt temelli örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak öğretmenlerin cinsiyet, yaş, medeni durum, çalıştığı kademe ve öğretmenlikteki hizmet süresi değişkenleri hakkında bilgi toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, Okul Yaşam Kalitesi Ölçeği (Sarı, 2007) ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (Telef, 2013) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul rehber öğretmenlerinin okul yaşam kalitesi algıları ile öğretmenlerin psikolojik iyi oluşları arasında ilişkiye ait bulgularına baktığımızda, Okul Yaşam Kalitesi Ölçeği'nden ve ölçek tüm alt boyutlardan almış oldukları puanlar ile Psikolojik İyi Oluş Ölçeği'nden almış oldukları puanlar arasında pozitif yönlü ve anlamlı korelasyon olduğu sonucuna varılmıştır. Okul rehber öğretmenlerinin Okul Yaşam Kalitesi Ölçeği'nden ve alt boyutlardan almış oldukları puanların artış göstermesi halinde, okul rehber öğretmenlerinin Psikolojik İyi Oluş Ölçeği puanlarının da artış gösterdiği sonucuna varılmıştır. Okul rehber öğretmenlerinin Okul Yaşam Kalitesi Ölçeğinde yer alan "yöneticiye yönelik algı boyutu", "öğretmene yönelik algı boyutu", "öğrenciye yönelik algı boyutu", "okula yönelik algı boyutu" alt boyutlarından aldıkları puanların Psikolojik İyi Oluş Ölçeği puanlarını istatistiksel olarak baktığımızda regresyon analizi sonuçları anlamlı düzeyde olduğu ve pozitif yönlü olacak şekilde yordadığı sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Rehber Öğretmen, Okul Yaşam Kalitesi, Psikolojik İyi Oluş.