Okul yöneticilerinin yeterliklerine ilişkin okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin görüşleri: Hakkari ili örneği

Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin yeterliklerine ilişkin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu araştırma verileri, Hakkari İl Milli Eğitim Müdürlüğünden izin alındıktan sonra, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Hakkari iline bağlı okullarda çalışan okul yöneticisi ve öğretmenlerden uygun örneklem yöntemiyle toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak Ağaoğlu tarafından güncellenip son hali oluşturulan Okul Yöneticilerinin Yeterlikleri Envanteri kullanılmıştır. Ölçekler çevrim içi form yoluyla okullara gönderilmiş olup 602 öğretmen ve 514 okul yöneticisinden dönüt alınmıştır. Toplanan verilerin analizinde aritmetik ortalama (x̅), standart sapma (ss), yüzde, frekans, t-testi ve Anova testi gibi istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Yapılan çalışmalarda, öğretmen/yöneticilerin Okul Yöneticilerinin Yeterlikleri Envanterinden aldıkları puanların hem genel olarak hem de alt boyutları olmak üzere görev türüne göre olumsuz yönde farklılaştığı bulunmuştur. Çalışılan okul türüne göre ve kıdem grupları arasında ise istatistiksel olarak anlamlı farklar bulunmamıştır. Kadın ve erkek katılımcılar arasında tüm yeterlilik boyutlarında istatistiksel olarak olumsuz yönde anlamlı farklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak elde ettiğimiz veriler, yöneticilerin ve öğretmenlerin okul yöneticilerinin yeterliliği konusunda farklı algılara sahip olduğunu, bu farklılığında görev alanına göre anlamlı olduğunu göstermektedir.