Orta öğretim öğrencilerine kelime işlemci programının öğretiminde koçluk yöntemi kullanımının etkisi

Bu araştırmanın amacı orta öğretim 10. Sınıf öğrencilerine Kelime İşlemci Programının öğretiminde koçluk tekniği kullanımının, öğrencilerin öz yeterliliği, akademik başarısı, kalıcılık ve derse yönelik tutumuna etkisini incelemektir. Çalışmada ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma 2016-2017 eğitim-öğretim yılı birinci döneminde Manisa İli Turgutlu İlçesinde 10. sınıfta öğrenim görmekte olan 19 öğrenci deney grubunda ve 19 öğrenci de kontrol grubunda olmak üzere toplam 38 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Kontrol grubunda dersler bilgisayar destekli öğretim yöntemiyle anlatılırken, deney grubunda ise koçluk tekniği kullanılarak işlenmiştir. Çalışma altı hafta sürmüştür. Deney ve kontrol grubu öğrencilerine kişisel bilgi formu, akademik başarı testi soruları, öz yeterlilik ölçeği ve tutum ölçeği uygulanmıştır. Öz yeterlilik ölçeği ve tutum ölçeği ön test ve son test olarak, akademik başarı testi ön test, son test ve kalıcılık testi olarak uygulanmıştır. Öğrencilerin kalıcılık testi doğru cevap sayılarına ilişkin veriler uygulamadan dört hafta sonra uygulanan kalıcılık testi ile elde edilmiştir. Toplanan veriler SPSS 23.0 programıyla analiz edilmiştir. Koçluk tekniği ile yapılan öğretimin, paket programlar ders başarısını, derse yönelik tutumu, öz yeterliliği ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığını olumlu yönde etkilediği sonuçlarına ulaşılmıştır.