Orta öğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi(Afyonkarahisar ili örneği)

Araştırma, ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumların belirlenmesi ve ortaöğretim öğrencilerinin kişisel özelliklerine göre beden eğitimi dersine ilişkin tutumları arasındaki farklılıkların incelenmesi amacını taşımaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu 2011?2012 eğitim ve öğretim yılında Afyonkarahisar il merkezinde ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 500 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrenciler 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda rasgele (random) yöntemle seçilmişlerdir.Araştırmada veri toplama aracı olarak iki bölümden oluşan anket formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 14.01 for Windows paket programı kullanılmıştır. Araştırma anketinde yer alan beden eğitimi ders tutum ölçeğinin yapı geçerliği için açıklayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Verilerin faktör analizine uygunluğu Bartlet testi ile yapılmış ve anlamlılık değerinin p<0,001 olduğu görülmüştür. Örneklem büyüklüğünün uygunluğu ise Keiser-Meyer-Olkin (KMO) testi ile değerlendirilmiştir ve yeterlilik değeri 0,960 olarak bulunmuştur. Diğer taraftan, ölçeğin tutarlığı için Cronbach's Alpha katsayısı 0,963 olarak hesaplanmıştır.Araştırma sonucunda;1- Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine karşı tutumlarının, özellikle cinsiyet, okul takımlarında oynama, ailenin spor geçmişi ve okul dışı boş zamanlarda egzersiz ve spor yapma değişkenlerine bağlı olarak farklılık gösterdiği saptanmıştır.2- Ortaöğretim öğrencilerinin kardeş sayılarına, ailelerin aylık gelirlerine anne-baba mesleklerine vb. özelliklere göre beden eğitimi dersine ilişkin tutumları arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunamamıştır.3- Genel olarak ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının olumlu olduğu bulunmuştur.Bu çalışmayla olumsuz tutum sergilenen durumların olumlu yönde geliştirilmesi için çeşitli öneriler sunulmuş ve yapılacak diğer çalışmalara yön vermesi düşünülmüştür.