Ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin iş doyumları ile mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki (Bolu ili örneği)

Bu araştırmanın amacı; Bolu ili ve ilçelerinde ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin iş doyumları ile mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmamızın çalışma evrenini; 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Bolu ili ve ilçelerinde kamu ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmaya 360 öğretmen katılmıştır. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Minnesota İş Doyum Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Öğretmenlerin cinsiyeti, medeni durumu, yaşı, branşı, mesleki kıdemi, eğitim durumu, çalıştığı kurum türü ve mesleğini kendi isteğiyle seçip seçmeme durumuna göre iş doyumu ve tükenmişlik düzeylerinin farklılaşma durumu parametrik olmayan Mann-Whitney U ya da Kruskal Wallis testleriyle analiz edilmiştir. Öğretmenlerin iş doyumu ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için Sperman Rho Korelasyon tekniği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen istatistiksel bulguların anlamlılığı .05 düzeyinde sınanmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin duygusal tükenme düzeyinin ölçeğin geneli, duyarsızlaşma ve kişisel başarı düzeylerinden; içsel doyum düzeyinin genel doyum ve dışsal doyum düzeylerinden görece yüksek olduğu bulunmuştur. Öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinde; cinsiyet, çalıştığı kurum türü ve mesleğini isteyerek seçme değişkenine göre anlamlı farklılık bulunurken; medeni durum, yaş, branş, mesleki kıdem ve eğitim durumu değişkenlerinde anlamlı farklılık bulunmamıştır. Öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinde; yaş, çalıştığı kurum türü, mesleğini isteyerek seçip seçmeme değişkenine göre anlamlı farklılık bulunurken; cinsiyet, medeni durum, branş, mesleki kıdem ve eğitim durumu değişkenlerinde anlamlı farklılık bulunmamıştır. İş doyum ölçeği ile mesleki tükenmişlik ölçeği arasında negatif yönlü orta düzeyde anlamlı ilişki bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: İş Doyumu, Mesleki Tükenmişlik, Öğretmen