Ortaöğretimde sanat eğitiminin gerekliliği konusunda resim öğretmenleri okul idarecileri diğer branş öğretmenleri ve öğrenci velilerinin görüşleri (Afyonkarahisar İli Örneği)

ÖZETE itim ve ö retim sistemleri bütün dünyada zekay geli tirmeye yönelik olup yarat c l k arkaplana itilmekte ve önemsenmemektedir. Yarat c l n içerisindeki özgünlük, kurallara uymama gibikimi ögeler de ö rencilerde ho kar lanmamakta ve bast r lmaktad r. Ezbere dayal geleneksel e itimanlay ndan kurtulabilmek, problem çözücü, yarat c e itim anlay n n getirilebilmesi ancak sanate itiminin genel e itim içinde hak etti i as l yeri almas ile mümkün olabilir (Balc , 1990:2).Genel anlamda sorunlar n kökenini politik, e itim, ekonomik, çevre ve ki iselliktenkaynakland görülmektedir (Artut: 2001:109).Sanat e itimi genel e itim içinde olmas gerekti i yerde de ildir, bu nedenle sanat e itimiokullarda en çok sorun ya anan ve özellikle resim ö retmenlerinin sorun ya ad alanlardan birioldu u; resim ö retmenlerinin ya ad sorunlar n en önemlilerinden birinin sanat e itimine kar olanolumsuz tutum ve davran lardan kaynaklanan sorunlar oldu u dü ünülmektedir.Sanat e itiminden kaynaklanan tüm sorunlar hemen hemen okul öncesi e itimden yüksekö renime kadar tüm dünyada ayn d r. Ancak bu sorunlar n boyutlar ve öncelikleri ülkeden ülkeyefarkl l k göstermektedir. Türkiye'de ise sanat e itimi ile ilgili olumlu beklentilerin henüz istenilendüzeyde olmad bilinmektedir. Problem, ülkemizin gereksinimlerine yan t verebilecek bat lülkelerdeki yeni geli meleri benimsemekte ve uygulamakta geç kalm olunmas d r (Artut: 2001:109).Geçmi ten günümüze kadar sanat e itimine kar olumsuz yakla mlar n de i medi idü ünülmektedir. Toplumun her kesimince sanat e itimi gereksiz ve önemsiz görülmü ; durum böyleolunca sanat e itimi bo zamanlar doldurma u ra ndan daha öteye gidememi tir. Durumun buekilde olmas ise çok ciddi bir problemle kar kar ya olundu unun bir göstergesidir. Bunu günümüze itim sistemimizde de görmek mümkündür.Ülkenin geri kalm l toplumun dolay s yla bireylerin sanata bak aç s n belirlemektedir.Ülkemizde sanat, bo zamanlar de erlendirme, bir fantezi ve süsleme dü üncesiyle geleneksel biranlay olarak alg lanmaktad r. Ayr ca ö renci velilerinin sanat e itimi ile ilgili olumsuz tutum veönyarg lar da belirleyici olmaktad r (Artut:2001, 110).Okullar m zda resim ö retmenlerinden di er bran ö retmenlerine, okul idarecilerindenö renci velilerine kadar hemen herkeste bu anlay n hakim oldu u görülmektedir. E itimsistemimizde sanat e itiminin önemi ve gereklili i ile ilgili yakla mlar n, sanat e itiminin sa l kl veamac na uygun bir ekilde verilememesine neden oldu u dü ünülmektedir.Bu nedenle bu ara t rmada, ortaö retimde sanat e itiminin gereklili i konusunda resimö retmenlerinin, okul idarecilerinin, di er bran ö retmenlerinin ve ö renci velilerinin görü lerininbelirlenmesi amaçlanm t r.Ara t rma 2004-2005 E itim-Ö retim y l II. döneminde Afyonkarahisar il merkezindebulunan 7 genel ortaö retim okulunda görev yapan toplam 8 resim ö retmeni ile 8 okul idarecisi, 95di er bran ö retmeni ve bu okullardaki 39 ö rencinin velisi ile yap lm t r.Ara t rman n verilerini resim ö retmenleri, okul idarecileri, di er bran ö retmenleri veö renci velilerine uygulanan anket sorular olu turmu tur.Anket sorular n n yorumlanmas na ba l olarak ç kar lan sonuçlara göre bu ara t rman nsonunda; gerek idareciler, gerek di er bran ö retmenleri gerekse ö renci velilerinin ortaö retimdesanat e itiminin gereklili ine inanmad klar sonucuna var lm t r.