Ortaokul 7. ve 8. sınıf Türkçe ders kitapları metinlerinde yer alan değerlerin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı 2020-2021 eğitim öğretim yılı Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda okutulan Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları Türkçe 7. ve 8. Sınıf ders kitaplarında yer alan değerleri belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim öğretim yılı Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda okutulan Türkçe ders kitapları, örneklemi ise 2020-2021 eğitim öğretim yılı Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda okutulan Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları Türkçe 7. ve 8. Sınıf ders kitapları oluşturmaktadır. Değerlerin tespit edilmesi için Aydın ili Değerler Eğitimi Yönergesi veri toplama aracı olarak temel alınmıştır. Çalışma dokümanı olarak Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları 7. ve 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı seçilmiş, her iki ders kitabında yer alan yazılı metinler okunarak, dinleme/izleme metinleri için hazırlanan ses kayıtları ve videolar dinlenerek her bir metnin değer içerip içermediği ve hangi değerleri içerdiği incelenmiştir. Verilerin analizinde Türkçe 7. ve 8. Sınıf ders kitaplarında yer alan metinlerin tamamı okunup taranarak tüm veriler kodlanmış ve bir kod listesi oluşturulmuştur, ortaya çıkarılan bu kodlar arasında ortak yönler bulunarak gruplandırılmış ve Milli Eğitim Bakanlığı Aydın ili Değerler Eğitimi Yönergesinde bulunan 27 değer altında sınıflandırılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre değerlerin metinler, temalar veya sınıf düzeyinde dengeli ve sistemli bir dağılımı yoktur. İncelenen ders kitaplarında değerlerin dengesiz dağıldığı, kimi değerlere daha fazla yer verilirken kimi değerlere daha az rastlanıldığı, hiç yer verilmeyen değerlerin veya hiçbir değerin yer almadığı metin ve temaların olduğu saptanmıştır.