Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin beceri temelli matematik soruları bağlamında tutum davranış ve görüşlerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı 8. sınıf öğrencilerinin beceri temelli sorular bağlamında yaşadıkları güçlükleri ortaya çıkarmak ve çözüm önerileri sunmaktır. Bu bağlamda öğrencilerin tutum, davranış ve görüşleri, 5 temel matematiksel süreç standardına göre incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2023-2024 eğitim öğretim döneminde, Van ilinin İpekyolu ilçesinde bir devlet okulunda öğrenim gören 120 8. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma 2 aşama olup, 1. aşamada 120 öğrenciye tutum ölçeği uygulanmıştır. Ölçek sonucu öğrenciler 3 gruba ayrılmış ve gruplardan 6 öğrenci seçilerek 2. aşamaya geçilmiştir. Yapılan bu araştırmada karma yöntem araştırmalarından açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmada 4 adet veri toplama aracı kullanılmış olup bunlardan ilki, geçerliği ve güvenirliği önceden sağlanmış tutum ölçeğidir. Araştırmanın ikinci veri toplama aracı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Liselere Giriş Sınavında sormuş olduğu sorulardan seçilmiş 20 beceri temelli soru(BTS)'dan oluşan testtir. 3. veri toplama aracı, BTS testinde yer alan sorular ile aynı işlem adımlarına sahip geleneksel yöntem sorular testidir. Araştırmanın 4. veri toplama aracı ise uzmanlarla birlikte hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Araştırmada elde edilen nicel veriler betimsel istatistik, nitel veriler ise betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda tutumu yüksek öğrenciler genellikle problemi anlama basamağını başarıyla geçmektedir. Yanlışlarının bir kısmının ise temsil ve ilişkilendirme becerilerindeki eksikliklerinden kaynaklandığı gözlemlenmiştir. Tutumu düşük öğrencilerin ise genellikle problemi anlama basamağında kaldığı, matematiksel akıl yürütme yapamadığı , dolayısıyla da diğer matematiksel süreç becerilerini kullanmadığı gözlemlenmiştir. Çalışmada ulaşılan bir diğer sonuç da, tutumu yüksek olan öğrencilerin, BTS testinde yaptığı yanlışların %93,75 'ini aynı işlem adımlarının yer aldığı geleneksel sorular tesinde doğru yaptıklarıdır. Tutumu düşük olan öğrencilerde ise bu oran %30,15 'dir.