Ortaokul görsel sanatlar öğretmenlerinin sanat eleştirisi ve estetik öğrenme alanına ilişkin görüşleri

Bu araştırmanın amacı, görsel sanatlar öğretmenlerinin ortaokul görsel sanatlar dersi öğretim programında yer alan sanat eleştirisi ve estetik öğrenme alanına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Sanat eğitiminin önemli bir bileşeni olan sanat eleştirisi ve estetik, öğrencilerin sanatsal algılarını, yorumlama becerilerini ve eleştirel düşünme yetilerini geliştirmede önemli bir rol oynamaktadır. Bu bağlamda öğretmenlerin görüşlerini ortaya koymak, alanın öğretim sürecindeki işlevselliğini değerlendirmek açısından önem taşımaktadır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması yöntemiyle yürütülmüştür. Çalışmanın katılımcılarını, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında farklı illerde görev yapan 11 görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular, öğretmenlerin sanat eleştirisi ve estetik öğrenme alanını genel olarak önemli bulduklarını, ancak öğretim programında bu alana yeterince yer verilmediğini düşündüklerini ortaya koymuştur. Öğretmenler ayrıca uygulamada süre yetersizliği, materyal eksiklikleri ve ölçme-değerlendirme sorunları yaşandığını belirtmiştir. Bununla birlikte sanat eleştirisi ve estetik etkinliklerin öğrencilerin sanata yönelik farkındalığını artırdığı, yorum yapma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği ifade edilmiştir.