Ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişimini destekleyici çevrimiçi karar verme becerileri programının web tabanlı olarak etkililiğinin sınanması

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişimlerini desteklemek amacı ile web tabanlı, online, modüler, oyunlaştırılmış içerik ve animasyonlarla oluşturulmuş sınıf düzeylerine göre ayarlanmış bir program oluşturmak ve etkililiğini test etmektir. Kariyer gelişimini destekleyici kariyer karar verme programı toplam altı farklı modülden oluşmaktadır. Ortaokulun tüm kademeleri dikkate alınarak sınıf düzeylerine göre ayarlanmış olan modüller birbiri üzerine kurgulanmış 10 etaptan oluşmaktadır. Etapların içeriği ortaokul öğrencilerinin kariyer gelişim kazanımlarına yönelik oyun ve animasyonlardan meydana gelmektedir. Bilgisayar, telefon ve tabletlerin tarayıcıları üzerinden erişilebilmesinin yanı sıra hem iOS hem de Android işletim sistemlerinde çalışacak şekilde geliştirilmiştir. Programda sırasıyla Meslekleri Tanıma-1 Modülü, Meslekleri Tanıma-2 Modülü, Okul Yaşamı, Kişisel Özellikler ve Meslek İlişkisi Modülü, Karar Verme Modülü, Amaç Belirleme ve Plan Yapma Modülü ve Değerlendirme Modülü bulunmaktadır. Programda yer alan modüllerin etkililiğinin değerlendirilmesinde gerçek deneysel desenlerden "Sontest Kontrol Gruplu Seçkisiz Desen" kullanılmıştır. Çalışmada ölçme aracı olarak her modül ve sınıf düzeyine göre kazanım testleri oluşturulmuştur. Çalışma Samsun ili merkez ilçelerinde rastgele belirlenen ortaokullarda üç aşamalı olarak yürütülmüştür. Birinci aşama olan test aşamasında, programın dili, anlaşılabilirliği, kullanım kolaylığı ve akıcılığına ilişkin öğrenci görüşleri alınmıştır. İkinci aşama olan pilot aşamada geliştirilen yazılım programı her bir modül için 5. 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinde etkililiği deney ve kontrol grubunda yer alan 800 öğrenciyle test edilmiştir. Üçüncü aşama olan esas çalışma aşamasında ise programın etkililiği her bir modül ve sınıf düzeyini temsil eden deney ve kontrol gruplarında yer alan 1200 öğrenciyle test edilmiştir. Elde edilen verilerin aritmetik ortalama, frekans, standart sapma, normallik değerleri incelenmiştir. Deney ve kontrol grubu sontest verilerinin karşılaştırılmasında normal dağılım göstermesinden dolayı bağımsız örneklemler t-Testi yapılmıştır. Analizler sonucunda tüm modüllerin tüm sınıf düzeyleri kapsamında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılaştığı bulgusu elde edilmiştir. Bu bulguya göre geliştirilen yazılım programın tüm sınıf düzeylerinde pozitif yönde anlamlı ve etkili olduğu görülmüştür.