Ortodonti anabilim dalı yüksek lisans son sınıf öğrencilerinin ve yeni mezun olan ortodontistlerin temel bilgi ve becerilerine olan güvenlerinin değerlendirilmesi

Yapılandırılmış, kapalı uçlu (statik) anketin amacı, ortodonti son sınıf öğrencilerinin ve yeni mezun ortodontistlerin temel bilgilerindeki güven düzeylerini değerlendirmektir. Çalışmada benimsenen anket, ortodontistlerin ve dişhekimliği öğrencilerinin güven seviyelerine dayanmaktadır. Anket değerlendirmesi katılımcıların demografik özelliklerine, eğitim deneyimlerine ve güven seviyelerine odaklanmıştır. Çalışmaya, toplam 696 nüfus büyüklüğünden çalışma örneklem büyüklüğü olarak 254 katılımcı dahil edilmiştir. Araştırma değişkenleri arasındaki ilişkileri incelemek için istatistiksel testler yapılmıştır. Demografik özellikleri incelemek için veri analiz yöntemleri, betimsel istatistiksel yöntemler ve veri ölçüm araçlarından elde edilen puanları demografik değişkenlerle karşılaştırmak için fark testleri kullanılmıştır. Cronbach alfa ile ölçülen iç tutarlılık örneklemde tatmin edici bulunmuştur (0.845). Karşılaştırma testleri yapıldığında, son sınıf ortodonti öğrencilerinin ve yeni mezun ortodontistlerin farklı demografik özellikleri ile güven düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamıştır (p>0.05). Sonuç olarak, Türkiye'deki son sınıf ortodonti öğrencileri ve yeni mezun ortodontistler, 'şeffaf plaklar' konusu dışında öğrenimleri sırasında edindikleri bilgilere güven duymaktadırlar. Daha önce yapılmış çalışmalar da incelendiğinde Türkiyedeki lisansüstü ortodonti eğitiminin karşı karşıya olduğu sorunlar diğer ülkelerle benzerlik göstermektedir. Anahtar Sözcükler: Lisansüstü ortodonti eğitimi, lisansüstü ortodonti öğrencilerinin bilgilerine olan güveni, lisansüstü ortodonti öğrencilerinin kaynaklara bakış açısı.