Özel gereksinimi olan öğrencilerin okul öncesi eğitime geçişte karşılaştıkları güçlüklerin anne görüşlerine göre belirlenmesi

Bu araştırmanın amacı; okul öncesi kaynaştırma eğitimine geçiş yapan özel gereksinimli çocuğa sahip annelerin yaşadıkları güçlükleri belirlemek ve önerilerde bulunmaktır. Çalışma İstanbul ili Bayrampaşa ilçesinde bulunan, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde, okulöncesi dönemde kaynaştırmaya devam eden özel gereksinimli çocuğa sahip 9 anne ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yoluyla yapılmıştır. Elde edilen veriler, tümevarım analizi tekniğiyle analiz edilmiştir.Araştırmanın bulguları, özel gereksinimli çocukların okul öncesi eğitime başlamasında, ailenin kendi kararlarının ve özel eğitim aldıkları öğretmenlerinin yönlendirmesinin etkili olduğunu göstermiştir. Anneler özel gereksinimli çocukları için, okul öncesi kaynaştırma eğitimine devam ederlerken en fazla olumlu yaklaşımı öğretmenlerden, olumsuz yaklaşımları ise okul yönetiminden gördüklerini belirtmişlerdir. Araştırmanın bulguları, özel gereksinimli çocuğun eğitim ortamında yapılan faaliyetlerde güçlük yaşadığı, annelerin çocukları ile diğer öğrencileri kıyasladıklarında farklı buldukları özelliklerin benzer buldukları yönlere oranlara daha fazla olduğu ve kaynaştırma eğitiminin ilköğretime katkısı olduğuna inandığını göstermektedir. Anneler, çocuklarının okul öncesi kaynaştırmaya devam ederken en güçlü desteği özel eğitim öğretmenlerinden aldıklarını ve kaynaştırma eğitiminin olumlu yönde çocuklarını etkilediğini söylemişlerdir.Ailelerin kaynaştırma eğitimine başlarken bilgilendirilmeye ve sosyal desteğe ihtiyaçları olduğu görülmektedir. Bu yönde sağlanacak destekler özellikle annelerin kaygılarını ve kaynaştırmaya yönelik bilgi eksikliğini gidermede etkili olacağı düşünülmektedir. Okula kabul sürecinde, okul yöneticilerinin geliştirdiği olumsuz tutumları değiştirmek için yapılacak çalışmaların önemli olduğu, hizmet içi eğitimlerin okul yöneticilerini de kapsayacak şekilde genişletilmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir. Okul öncesi kaynaştırma sırasında özel gereksinimli bireyin yapılan faaliyetlerdeki başarısını arttırmak için, erken eğitim programlarında, okul öncesi dönem için geçiş becerilerinin de öğretilmesi önemlidir.Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitime Geçiş, Kaynaştırma, Özel Eğitim, Özel Gereksinimli Birey, Aileler.