Pediatrik temel yaşam desteği sırasında görsel ve işitsel geri bildirim eğitimlerinin göğüs basılarının kalitesi üzerine etkinliğinin değerlendirilmesi

Amaç: Çalışmanın temel amacı görsel ve işitsel geri bildirim içeren eğitimin canlandırma uygulamalarının yeterliliği üzerine etkilerinin değerlendirilmesidir. Yöntem: Araştırma Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Simülasyon merkezinde 31 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı araştırma görevlisi ile yapılmıştır. Maket üzerine yerleştirilen algaçlar ile göğüs basısı derinliği ve sayısı iki dakikalık canlandırma süresince kayıt edilmiştir. İlk değerlendirmeden 1 hafta sonra 5 dakikalık bireysel görsel ve işitsel geri bildirim içeren uygulamalı eğitim verilmiştir. Sonrasında ilk değerlendirme yeniden yapılarak eğitimin istenilen hedeflere ulaşmadaki etkinliği araştırılmıştır. Bulgular: Çalışmada eğitim sonrası bası derinliğinin ortalamasında 4,44 ± 0,86'dan 4,71 ± 0,90'a istatistiksel olarak anlamlı olmayan bir artış sağlanabilirken, toplam bası sayısı 179 ± 24'den, eğitim sonrasında ortalama 168 ± 26'ya düşmüştür. Hedeflenen hızdaki bası sayısının eğitim sonrası arttığı gözlenmiştir. Sonuç: 5 dakikalık görsel ve işitsel geri bildirimli bireysel eğitim canlandırmanın kalitesi üzerine etkilidir. Hedef hız ve hedef derinlikteki bası oranlarında artış sağlamıştır. Ancak önerilen hız ve derinlik ortalamasına ulaşılmasını sağlamakta yeterli bulunmamış, hatta toplam hızı olumsuz etkilemiştir. İdeal eğitim yönteminin tanımlanması için tekrarlayan meslek içi eğitimlerin, farklı yöntemler ile uygulanan eğitimlerin (Örnek; metronom) sonuçlarının karşılaştırıldığı çalışmalara ihtiyaç vardır. Anahtar kelimeler: Temel yaşam desteği, simülasyon, göğüs basısı, kardiyopulmoner canlandırma