Türkiye'deki İngilizce okutmanlarının ortak dil İngilizce ve ortak dil İngilizce ile ilgili konulardaki görüşleri ve sınıf içi uygulamaları

Dünyadaki gelişmeler ve değişmeler İngilizcenin dünyadaki yerini etkilemiş ve onu evrensel bir yere taşımıştır. İngilizce eğitimi ve öğretimi alanındaki gelişmelerle ortaya çıkan anlayışlardan biri de Ortak Dil İngilizcedir (ODİ). Bu çalışmanın amacı İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten okutmanların ODİ ve a) İngilizce dil öğretiminde kültürel açılar, b) Dünya dili İngilizce ve Standart İngilizce ve c) Anadil konuşmacısı ve anadili İngilizce olmayan konuşmacı ikilemi olmak üzere ODİ ile alakalı konularda görüşlerini almaktır. Buna ek olarak anadili İngilizce olmayan okutmanların sınıf içi uygulamaları gözlemlenip düşünceleri ve uygulamalarının ne kadar örtüştüğü incelenmiştir. Çalışmanın verileri anket, yarı yapılandırılmış görüşmeler ve sınıfiçi gözlemlerden sağlanmıştır. Akdeniz Bölgesi'nde özel bir üniversitede hazırlık okulunda çalışan 36 okutman anketi yanıtlamış, katılımcılardan gönüllülük esasına göre seçilen 6 katılımcı ile görüşmeler yapılmış ve toplamda 6 sınıf gözlemlenmiştir. Karma yöntemli bu çalışmada iki yönlü yaklaşım kullanılmış, bu yüzden önce okutmanların görüşleri toplanmış sonra görüşmeler ve sınıf gözlemleri yapılmıştır. Elde edilen sonuçlar, çalışmaya katılan okutmanları ODİ ile ilgili bilgiye sahip olduğunu ve sınıf içi uygulamada ODİ'ye olumlu baktıklarını ortaya çıkarmıştır. Okutmanlar dil öğretiminde kültürün ve öğrencilerde kültürel farkındalık yaratmanın önemini vurgulamışlardır. Ek olarak, kendileri Standart İngilizce kullanmayı tercih etmelerine rağmen öğrencileri buna yönlendirmemiş, İngilizce öğrenimini ve öğretimini iletişim odaklı ele almışlardır. Ayrıca, anadili İngilizce olan ve olmayan okutmanların her birinin avantajı ve dezavantajı olduğunu belirtmiş, herhangi birinin diğerinden üstün olmadığını ve işyerlerinde bu ölçüt sebebi ile ayrımcılık olmaması gerektiğini açıklamışlardır. Okutmanların sınıf içi uygulamalarının da kendi görüşleri ile örtüştüğü sonucuna varılmıştır. Bu çalışma, okutman görüşlerine ek olarak sınıf içi uygulamaları da ele aldığından, İngiliz dili eğitimi alanına önemli katkılarda bulunup çalışmanın yürütüldüğü kuruma, bu alanda kendilerini geliştirmek isteyen okutmanlara, konuyu inceleyen araştırmacılara ve bu alanda araştırmalar yapan bilim insanlarına bilgiler sunacaktır. Anahtar kelimeler: İngiliz dili eğitimi, ortak dil olarak İngilizce, İngilizce okutman görüşleri, sınıf içi uygulamalar.