Piyano masterclass'larında uzman yaklaşımlarının betimlenmesi üzerine bir araştırma

Profesyonel müzik eğitiminde, eğitimci ve öğrenciler tarafından Masterclass'ların önemsendiği düşünülmektedir. Girdi, süreç ve çıktıları ile eğitim bir sistemdir. Bu sistemi destekleyici çalışmalara değer verilmesi işin içinde olan tüm paydaşları olumlu yönde etkileyeceği ve sistemin niteliğini artıracağı, gelecekte daha çok Masterclass'ların yapılması gerçekliğini de yine eğitimci ve öğrencilerce dile getirilmektedir. Masterclass'lar; aktif ve pasif katılan her bireyin bizzat dâhil olduğu, gözlem yapabildiği, öneri ve sorularla birbirleri ile diyalog içinde oldukları herkese açık forumlardır. Bu araştırmada piyano tarihi, müzik ve piyano tarihindeki ekoller, ekoller arası farklılıklar, Masterclass'lar incelenmiş, iyi ve nitelikli eğitimcilerin elinde yetişen geleceğin sanatçılarının bu sisteme girme gerekçeleri öğrenilmeye çalışılmış, sistemin içindeki "uzman-sanatçıların" yaklaşımlarının betimlenmesi, okul ve ekollerin etkisinin anlaşılmaya çalışılması amaçlanmıştır. Araştırma, Devlet Konservatuvarı mezunu farklı ekollerde yetişmiş üç Piyano eğitimcisiyle, sanatta yeterlik eğitimi alan piyano öğrencisi ile2020 Yılının Beethoven yılı olması nedeniyle Beethoven'ın bir piyano sonatı ve ulaşılabilen kaynaklar ile sınırlandırılmıştır. Tarama modelini esas alan nitel çalışmada veriler yapılandırılmış görüşme, içerik analizi ve gözlem tekniğine göre toplanmış ve nitel çözümleme tekniklerine göre çözümlenmiş, bulgular yorumlanarak önerilerde bulunulmuştur. Araştırmanın özgün olduğu, okul ve ekol farklılıklarını ortaya koyması açısından alana katkı sağlayacağı, Piyano Masterclass'ları üzerine yapılan ilk çalışma olması nedeniyle bundan sonraki çalışmalara kaynak teşkil edeceği düşünülmektedir.