Halkla ilişkiler eğitimi: EUPRERA halkla ilişkiler ders programları incelenmesinin Türkiye uygulaması

Bu çalışma Türkiye ve Avrupa' daki halkla ilişkiler eğitimi üzerinde yoğunlaşmaktadır. Araştırmanın önemi iki olgudan kaynaklanmaktadır; ilk olarak doğudan batıya bir beyin göçü söz konusudur ve bu göç eğitimde uyumun gerekliliğini artırmaktadır. İkinci olarak Türkiye, Avrupa Birliğine tam üyelik için aday ülke olma aşamasındadır. Bu da eğitim konusunda benzerlik ve farklılıkların ortaya çıkarılması için uygun bir aşamadır. Araştırmada ilk olarak Türkiye'deki üniversitelerin ilgili bölümlerinin akademik programları toplanmıştır. İkinci olarak bu akademik programlar ortak ve farklı dersler konusunda taranmış ve bunu takiben Avrupa Birliği'ne üye ülkelerde yapılan "EUPRERA Halkla İlişkiler Eğitimi Araştırması"nm sonuçları ile karşılaştırılmıştır. Sonuçlar Türkiye ile üye ülkeler arasında bir kaç ders dışında ortak ders olmadığını göstermektedir. Buna ek olarak üye ülkeler arasında da bir uyuma rastlanmamaktadır. Ortak olan derslerin sayısı oldukça azdır. Tüm üyelerinin tek bir sistemin parçası olmasını isteyen bir Birlik için eğitim iyi bir başlangıç noktası olarak görülebilir. Ancak gözükmektedir ki, eğitimde tek bir sistem yerine her ülkenin kendisine özgü ve farklı sistemi devam ettirilmeye çalışılmaktadır. Türkiye'nin bir değişikliğe gitmesi gerekiyorsa, bunu yapmak için Birlik'teki değişimleri beklemesi gerekmektedir. Buna rağmen, bu çalışmanın amaç ve yöntemi, Avrupa Birliği uyum sürecine eğitim alanında katkıda bulunmak isteyen araştırmacılar için esin kaynağı olabilir. Anahtar Kelimeler: Halkla İlişkiler, Eğitim, Türkiye'de Halkla İlişkiler Eğitimi, EUPRERA, Halkla İlişkiler Ders Programları. ıx