Amerika'da "Türk" imgesinin (yeniden) yapılanması, 1863-1963

Bu çalışma, diplomasi faaliyetlerinde edebi metinlerin işlevini ön plana çıkararak Amerika Birleşik Devletleri ve Türkiye arasındaki Atlantik ötesi ilişkilerin tarihini araştırmaktadır. Bireylerin ve sivil kurumların Amerika Birleşik Devletleri'nde Türkiye ve Türklere dair imgeleri yeniden oluşturarak bu ilişkilerde oynadıkları rolü vurgular. Çalışma, ilk iki bölümde özellikle Robert Kolej ve İstanbul Amerikan Kız Koleji başta olmak üzere Osmanlı İmparatorluğu içerisindeki Amerikan kurumlarının tarihinin izini sürmektedir. Cyrus Hamlin ve Mary Mills Patrick gibi isimlerin aralarında öne çıktığı bu okulların kurucuları ve önde gelen eğitimcileri tarafından yazılmış eserlerin incelenmesi Amerikan kurumlarının Osmanlı İmparatorluğu içerisinde geçirdikleri dönüşümü ve bunun Türk-Amerikan ilişkileri üzerindeki etkilerini ortaya koymaktadır. Bu çerçevede aralarında Halide Edib Adıvar'ın da dahil olduğu bu okulların mezunları ve çağdaşları tarafından yazılmış özyaşam anlatıları, Amerikalı okuyucular için eserleri yayınlayan ilk Türk yazarlar grubunu temsil etmekte ve araştırmanın birincil kaynaklarını oluşturmaktadır. Bu eserlerin incelenmesi, Birinci Dünya Savaşı sonrasında Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri arasındaki ilişkilerin yalnızca diplomatik değil, aynı zamanda sosyal ve kültürel detaylarına da ışık tutmaktadır. Türklerin Amerika'da nasıl temsil edileceği konusunda söz sahibi olma çabası Amerikan Oryantalizmine, Türklerle ilgili baskın olumsuz imgelere ve her iki ülkede de resmi tarih anlatıları olarak benimsenen üst anlatılara da karşı duruş sergilemektedir. Bu nedenle, bu çalışma Türkiye'yi Amerika Birleşik Devletleri'nde tanıtmak amacıyla kurgusal ve kurgusal olmayan metinleri kullanmayı amaçlamış bir kamu diplomasisi girişimi olan Türk Haberler Bürosu hakkında bir örnek olay çalışması ile sonuçlanmaktadır.