Belirsizlik toleransının öğrencilerin cinsiyeti, kaygı düzeyleri ve dil öğrenme stratejileri tercihi ile ilişkisi

Belirsizlikler herhangi bir dilde doğal olarak bulunur ve yabancı dil öğrencileri, bir dili öğrenirken çok sayıda belirsiz durumla karşılaşırlar. Belirsizlik toleransı, yabancı dil öğrenimini etkileyebilen önemli bir kişilik özelliği olarak dikkate alınmaktadır. Bu gerçeği hesaba katarak, bu çalışma belirsizlik toleransının öğrencilerin cinsiyet, kaygı düzeyleri ve dil öğrenme stratejisi tercihleri ile olan ilişkisini incelemek amacı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma, havacılık programlarında öğrenim gören 202 meslek yüksek okulu öğrencisi ile yürütülmüştür. Nevşehir, Türkiye' de bulunan bir vakıf üniversitesinde yapılan çalışmanın verileri üç anket ve bir demografik soru çizelgesi ile toplanmıştır. Araştırmanın sonuçları betimsel ve korelasyon analiz yöntemleri ile elde edilmiştir. Bulgular, öğrencilerin belirsizlik toleransının orta düzeyde olduğunu; yabancı dildeki belirsizliklere karşı erkek öğrencilerin kız öğrencilerden daha toleranslı olduğunu; belirsizlik toleransının öğrencilerin kaygı düzeyleri ile düşük bir korelasyona sahip olduğunu; öğrencilerin dil öğrenme stratejisi tercihlerinin belirsizlik toleransı ile ilişkili olmadığını ortaya koymuştur. Bu çalışmanın bulguları alan yazınında yer alan diğer çalışmalar dahilinde tartışılmıştır.