Üniversite öğrencilerinin ikinci dilde iletişim kurma istekliliği ve İngilizce derslerine yönelik duyuşsal tutumları arasındaki ilişki

Bu araştırma İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin iletişim kurma isteklilikleri ile İngilizce derslerine yönelik duyuşsal tutumları arasındaki ilişkiye ve cinsiyet, İngilizce öğrenme süresi, günlük hayatta ikinci yabancı dil kullanımı ve katılımcıların İngilizce düzeyi gibi diğer faktörlerin etkisine daha derin bir bakış açısı sağlamak için yürütülmüştür. Nicel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışma, Türkiye'deki sekiz üniversiteden 258 hazırlık sınıfı öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları iki anket ve katılımcıların demografik bilgilerinin yer aldığı ek bir bölümden oluşmaktadır. Nicel veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. İkinci dil iletişim kurma istekliliği ve duyuşsal tutum seviyeleri, katılımcıların demografik bilgileri kapsamında belirlenmiş ve analiz edilmiştir. Bulgular, sınıf içi iletişim kurma istekliliği ile duyuşsal tutumlar arasında pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir.