Türkiye'deki ortaokullardaki yabancı dil kitaplarındaki kültürel öğelerin sunumu: Karşılaştırmalı çalışma

İngilizce'nin statüsünün lingua franca ve uluslararası dil olarak değişmesi sonucu, kültür öğelerinin İngilizce ders kitaplarına dahil edilmesi son zamanlarda dikkat çeken bir konu olmuştur. Bu çalışma iki ana konuyu araştırmaktadır. Türkiye'deki ortaokullarda kullanılan MEB onaylı 6. sınıf İngilizce ders kitabının ve 6. sınıf piyasa kitabının ilk olarak yerel, hedef ve uluslararası kültürel öğeler açısından ve sonrasında ürünler, uygulamalar, bakış açıları ve kişiler açısından karşılaştırılmasıdır. Kitapları analiz etmek için doküman analizi ve yarı-yapılandırılmış görüşme yöntemleri kullanılmıştır. Kültürel öğelerin nitel olarak analizinin sonucunda piyasa kitabında kültürel öğelerin MEB kitabından daha fazla olduğunu ortaya çıkmıştır. MEB kitabında en çok yerel ve uluslararası kültürel öğelere yer verilirken, piyasa kitabında en çok hedef ve uluslararası kültürel öğelere yer verilmiştir. Fakat yerel, hedef ve uluslararası kültür içeriğinin dengesiz olduğu saptanmıştır. Her iki kitapta da en çok ürünler öğesine yer verilirken, piyasa kitabında farklı olarak kişiler öğesine de yer verilmiştir.