Saç ve makyaj uygulamalarında "dijital tasarım" dersi program içeriğinin öğretmen ve usta öğreticilerin görüşleri doğrultusunda belirlenmesi

Bu araştırmanın amacı, Gazi Üniversitesi, Sanat ve Tasarım Fakültesi, Saç ve Güzellik Uygulamaları Lisans Programında açılması düşünülen, Saç ve Makyaj Uygulamalarında `Dijital Tasarım' dersi program içeriğinde yer alması gereken konuların ne olduğuna ilişkin, öğretmen ve usta öğreticilerin görüşlerini almak ve bu görüşler doğrultusunda bir ders içeriği hazırlamaktır.Bu araştırmada, tarama modeline dayalı betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Tarama modelleri, geçmişte ya da halen var olan durumu var olduğu şekliyle betimlemeyi amaçlayan araştırma yaklaşımları olarak tanımlanmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Anketin hazırlanabilmesi için konuyla ilgili akademisyenler, öğretmenler ve usta öğreticilerden rastgele belirlenmiş 21 kişi ile ön görüşme yapılıp uzman görüşü alınmıştır. Sonuçta 61 sorudan oluşan anket hazırlanarak, öğretmenler ve usta öğreticilerden oluşan örneklem grubuna uygulanmıştır.Araştırmanın evrenini, Kuaförlük ve Güzellik Bilgisi Öğretmenlik Programından mezun olmuş, Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri öğretmenlerinin tamamı ile Ankara'da bulunan kuaför ve güzellik salonlarında çalışan usta öğreticilerin tamamı oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise; Türkiye'nin çeşitli illerinde görev yapan Güzellik ve Saç Bakımı Hizmetleri alan öğretmenleri ve Ankara ilinde bulunan kuaför ve güzellik salonlarında çalışan usta öğreticiler olmak üzere toplam 100 kişi oluşturmaktadır.Uygulanan anketten elde edilen verilerin değerlendirilmesinde "SPSS 18.0" istatistiksel paket programı kullanılmıştır. Ankette yer alan görüşlerin frekans (N), yüzde dağılımları hesaplanmış ve aritmetik ortalamaları alınmıştır. Grupların görüşleri arasında fark olup olmadığını belirlemek üzere önce Kolmogorov-Smirnov Testi (K-S) ile normal dağılım olup olmadığına bakılmış; sonrasında Mann-Whitney U Testi uygulanmıştır. Anlamlılık tespiti için ise p=0.05 anlamlılık düzeyi belirlenmiştir.Yapılan K-S testi sonuçlarına göre Anlamlılık Düzeyi (P) < ? = 0,05 olduğu için tüm değişkenlerin normal dağılım göstermediği sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuca göre hipotezlerin testi için parametrik olmayan (non-parametrik) testler kullanılması gerektiğinden, verilere Mann-Whitney U Testi uygulanmıştır. Bu test sonuçlarına göre, öğretmen ve usta öğreticilerden oluşan grupların toplam 56 sorudan, 34 ünde görüşleri arasında anlamlı bir farklılığın olduğu ve 22 soru için gruplar arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür.Araştırma sonucunda elde edilen veriler doğrultusunda sorulara verilen cevapların, frekansları, yüzdeleri ve Mann-Whitney U Testi sonuçları dikkate alınarak Saç ve Makyaj Uygulamalarında `Dijital Tasarım' dersi için önerilen konular belirlenmiş ve ders içeriği hazırlanmıştır.Anahtar Kelimeler: Ders İçeriği, Dijital Tasarım, Saç Tasarımı, Makyaj Tasarımı